这个暑假是我过得最充实的假期，我很高兴参加这次培训计划，不断充实，完善自己，用一句话来说就是要让自己做到：“活到老，学到老”。在这些优秀课堂教学中，给我印象最深的是朱煜《将相和》和王崧舟老师的《爱莲说》，从不同角度，为我们呈现一堂精彩纷呈的视听盛宴，让我们自由自在地畅游在诗意的语文世界，感受语文课堂的美！
朱煜老师的语文课――《将相和》，不但让学生收获颇多，也让我受益匪浅，感慨万千！
《将相和》主要有三个故事，每一个故事都向我们展示古人的大智慧，大能耐。在整节课中，朱老师那风趣幽默的教学风格深深地吸引着学生以及听课的我们，整堂课我们在朱老师的带领下，穿梭于完璧归赵、渑池之会、负荆请罪这三个故事当中，轻松愉快的课堂氛围，不仅让学生得到愉悦的心情还能轻松地学习，寓教于乐！这一点在我的课堂上也得到了体现。
在本节课开始的时候，朱老师并没有直接指出将相和主人公是蔺相如和廉颇，三个故事分别是完璧归赵，渑池之会和负荆请罪，而是让学生通过之前的预习来回答，特别是说到第二个故事“渑池之会”的标题时老师引导的非常好，学生提出渑池相见、渑池相会，最后在朱老师的指导下确定了标题为渑池之会。在确定小故事标题的过程中，朱老师的解释幽默风趣而且真正的做到放手课堂，注重学生的思考，把学生的主动性充分地发挥出来，教师只起到辅助作用。
在理解课文的过程中，朱老师引导学生自主探究，提出三个故事的问题。并采用小组合作交流的方式，让学生从三个故事中选择一个来概括故事讲了什么内容。从这些地方可以看出朱老师完全信任学生，在学生叙述过程中，做到适当给予纠正提醒，让学生完成自己的表达。特别是第二个故事渑池之会，在朱老师的引导提醒下，学生们概括的很好。最后总结出一个方法，学生在概括故事主题时，需要用文章里最简单的话来完成故事的概括。
这一节课，朱老师也特别注重了课文的朗读，指导学生读文，让学生从老师的朗读中感受人物的情感，情绪以及性格特点，廉颇虽骄傲自大但也立下赫赫战功，蔺相如智勇双全，两位主人公都是赵国的文武大将，缺一不可，也体现了他们的顾全大局。读中感悟是语文课堂教学中必不可少的。
朱老师的这节课给我印象深刻的地方是，他要求在老师阅读故事的同时学生要给予表扬或评价。这就充分的调动了学生的积极性，同时也是变相的指导学生朗读。这一点是我值得学习的地方。
王老师的《爱莲说》，让文言文教学更上一层楼，在课上，首先，让学生认识菊花，牡丹，莲花这三种花，分别以古诗鉴赏呈现，了解花的品性，为引出周敦颐的《爱莲说》作铺垫。
然后，在课中，以三花为主线，贯穿全文，了解三花的品性体现出莲花的高贵和与众不同，要求学生在文中分别找出写菊花，牡丹，莲花的句子逐一解释，并找出重点的词句来理解。在此过程中，指导学生朗读，读中感悟。
其次，在设置问题，快速浏览完成练习，指出写作手法――烘云托月~写出莲花的品性，――借物喻人~用莲花的品性喻君子的美德。并指导朗读，从中可以看出，王老师也是一个非常注重读中感悟的老师，通过让学生大量的读文，来感受莲花不一样的独特的魅力和君子的品德！
朱老师的《将相和》和王老师的《爱莲说》，让我感受到了语文课堂不一样的魅力，古人的妙笔生花，让我们感受到语言的魅力，也让我重新审视自己的教学，我会积极改进自己的不足，借鉴朱老师的教学风格，教学模式以及教学方法来完善自己的教学。通过本次培训来提高自己的业务水平和能力。
