她是我10多年的闺蜜！我们曾经无数次彼此目睹对方为和孩子争夺权力，无论从精神上还是语言上把孩子“打”趴下！然后我们再对彼此倾诉一番自己多么无奈多么后悔！最近每天清晨5点就起来了，看到她的留言，我的眼睛温润了起来！以下内容转自她～
每天习惯了翻翻PD再睡，觉得每次阅读还是有所收获，晚上妞又跟没事儿人一样抱着自己的兔子和枕头爬上我床。暑期爸爸不在，我会默许她和我一起睡，结果一开学让她回到自己的房间睡觉，她似乎感觉有点分离焦虑了！
我习惯性指挥她抱着属于自己的东西下楼去睡，妞撅着嘴巴大声喊着：“我讨厌爸爸，他一回来就霸占我的地方……”根据PD所学内容，我知道她的大脑盖子已经打开，而我当时的第一反应就是强硬带下楼，我心里默念“不对，不对，1.2.3…”我给自己先冷静下的时间！迅速翻看PD 的速查工具类书A~Z《就寝时的烦恼》试着解决一下问题。
我先链接，坐在床上拉着她的双手轻轻抚摸，等她平静下来！然后问她：“你感觉好点了吗？”
她对我的举动有点奇怪。问我：“是不是可以陪我睡了？”
我心想，你还真会顺杆下啊，接下来我该干什么呢？对，共情！我说：“你一定想每天都让妈妈陪你睡？这样你可以睡得特别踏实对吗？”
妞眨着挂着眼泪的眼睛说：“你是不是我亲妈？”
我顿时词穷……心中哀嚎，为啥她就不按书上教的接话呢？
我回答：“当然，我是最爱你的妈妈啊！”
“我”句式运用不太熟练，又接不住了……我说：“我要先给你倒个歉，因为，我没有帮你建立良好的习惯，没有提醒你，每个人都有自己睡觉的床，比如你的小床就是你自己的，没有人有权利霸占它，妈妈的床是我的和爸爸需要休息的地方，就像我们家每个人吃饭都有属于自己的碗和餐具是一样的道理……”说完我觉得我又偏离了PD的工具开始走上了说教的不归途！赶紧修正：“我又说，“我知道你感觉很生气，因为整个假期爸爸不在你都是跟妈妈一起睡的，我不怪你，可是你还是需要回到自己的床上去休息，你的床也想念它自己的主人不是吗？那么你自己下楼还是我陪你下去？”
妞点点头：“那你陪我下去，睡前要kiss哦！”
我长舒一口气，原来，这么简单就做到了！
这就是PD的魅力，我要继续不断学习[呲牙][呲牙]第一次分享，欢迎扔鸡蛋[呲牙][呲牙]
点评[偷笑]她和我不一样，她幽默、调皮，和她相比我刻板、教条～
看她的描述，一切都似画面在我熟悉的关于她的每一个场景里播放～我偶尔会哭笑不得，因为感动和她的“不着调”
在这个挑战场景中，妈妈在面对自己不良感受时能够把孩子的感受放在第一位，允许帮助孩子做到“情绪诚实”感受“情绪安全”是可贵的；没有一下打开“大脑盖子”，而是觉察自己，给自己时间做选择不去澎湃自己的不良情绪，因而情绪得到了很好的控制；继而“拥抱、共情、我句式”都持续建立并紧密着母女间的连接；虽然我句式没有在第一时间一气呵成，也很快意识到传统的说教又游走了回来，从这里可以看出一个妈妈因为爱在努力保持“和善而坚定”的核心态度，当双方情绪得到舒缓，逐渐平静下来时，妈妈又恰到好处地给了孩子尊重自己尊重孩子的“有效选择”…结果故而赢得了孩子的合作！然而，However，妈妈大约忘记了赢得了孩子的合作，这样的结果并不是正面管教的目标，ta只是一个额外的收获。她最应该为自己和孩子高兴的是，孩子在妈妈持续的支持和鼓励后获得了“情绪安全”的感受。正面管教通过允许、接纳孩子表达自己的情绪，而不是压抑来帮助孩子建立情绪安全，继而产生内心的安全感，长久以往，“情绪诚实”便发展出属于孩子自己的特质，这对孩子未来生活中许多场景都是有帮助的生活技能。于父母而言，无论孩子到了哪个年龄段，都会勇于在父母面前展示真实的自己，不遮掩不躲藏…我想这是为人父母所希望的。
于我而言，我的欣喜来源于我的身边，又多了一位和我讲一样“语言”的妈妈…
