青少年赋能课程-3
青少年的赋能课程进行到第三次了,今天一进到昕洋家,油然就很激动地和我说"老师,上次你让我帮你记录的东西我放在这里了,不好意思,隔了一星期才给您"
上周的青少年班课程我有事情没能参加,所以请油然帮我记录一下大家讨论和学习的话题,以及令他印象深刻的部分,下面是他记录的:
当回顾第一次课——爱的主题时,我问什么是爱?
笑笑说,爱连结两个人,帮助别人,就是爱。
回顾第二课——嫉妒,怎么样避免嫉妒时,油然说,欣赏生活中的美好事物。
接下来就开始了今天的课程:
课本里"玲丽"的故事还在继续,这次她和朋友们一起聊起了自己未来想做的职业。玲丽的外公和她分享了自己年轻时的选择——外公年轻时很喜欢陶艺,但他发现在他居住的地方,农民的工作是非常重要的,他们为人们提供食粮,所以外公决定放弃陶艺而去做农业,让自己对土地的热爱,对他人的关心,体现在自己的工作中。
老师的工作和农民的工作有哪些相同之处呢?
昕洋说,农民是耕种土地,老师是在心灵里播下种子; 他们也有不同,一个是物质方面的,另一个是精神层面的。
那我们应该怎样选择自己的未来呢?怎样让心被更好层次的事物吸引呢?
丫丫说,要让心灵和精神符合道德标准。
课后的练习讨论题中,有个问题是问,下面的说法能否帮助我们改善自身呢?——"我的演讲相当成功。真高兴,我简直太聪明了!"
春秋说,这个不对,因为努力做好一件事是应该的,而且,只要我们努力了,就无所谓结果的。
我总会觉得,每一次的课程学习,都是孩子们在给我上课,让我再一次擦亮心镜。
希望我们能一起相互陪伴,愿每个明天比昨日更富饶。
2016-11-27