今天读忘了张文质老师的这本书。这本书是张老师于2017年“优培”微信上讲的60天课程记录，围绕的主题都是教师的专业成长和生命成长，其实书名“教育的勇气”于我而言也是有的，我教了21年的书，期间有机会走出教育系统，但我还是坚守着教育，我本身对教育有着莫名的热爱。虽然书中说的是“和青年教师的谈话”，看下来对我还是有很多的触动，有共鸣。看了之后，有想重整自己的心灵，把自己所想的东西尽量运用到教育教学实践中去，对教育更有信心，更有勇气。现在把自己的一些摘抄，和大家一起分享。
第24页：我今天有一个看法，就是在小学阶段，老师从知识的角度是教不坏学生的，哪怕教错了，哪怕什么都没教，哪怕老师自己也很无知，也是不会教坏学生的，因为学生今后还有很多学习的机会，很多纠错的机会，很多自我改善的机会。最可怕的可能是有一些老师限制孩子的阅读，剥夺孩子阅读的权利，或者不断地通过考试，以检测的方式，让孩子的阅读热情都丧失了，这才是最可悲的。
第33页：小学的作文应该怎么教，美国的小学作文，会更看重孩子做调查，做手工，寻找数据，比如说写自己的家族史。
第47页：我觉得一个人为了非常小的事情，生很大的气，说很重的话，而且公然地摆出跟大家决裂的样子，这其实一定不是什么事情让他真的生这么大的气，一定是其他的情况出现所导致。
第50页：我们在孩子的成长过程中，总是把学业问题放在第一位，但是一个人如果不快乐，毫无幸福感，他再聪明有什么用呢？一个人如果身体不健康，有各种疾病，精神上非常颓废、沮丧，你说他学业再好有什么意义呢？所以总教育我们的学生、从教育我们的孩子的角度来说，我们真的还是要把孩子的身体跟精神的建设放在最重要的位置上。
第55页：我觉得对自己的身体，对自己的生活，对他人的身体，对他人的生活都很在意，然后又特别有爱心，有善心，这样的人当校长是最合适的。
第60页：其实，生命叙事里你最重要的东西，如果它是痛的话，你也得说出来，就算再痛你都得通过自己的方式进行治疗。而说出来，本身就是一种治疗的方式，我刚才说到了和解。
第61页：生命叙事就是要写自己的成长自传，写自己的阅读经历，写自己的教学生涯，写自己生命中最重要的时刻、重要的事件、重要的人物。
第93页：从阅读的角度来说，一个人从12岁到24岁，从人的阅读发展的阶段性特点而言，这一阶段的阅读就特别需要一些体现崇高精神的长篇的阅读，比如读长篇小说，读经典作品，读那些充溢着人的伟大信念的、为之不屈不饶奋斗的文学作品，他们能更多地让儿童的心理洋溢着理想主义、浪漫主义等美好的精神，为其生命打底，让其产生一种更开阔、更美好的人生憧憬。这种类型阅读意义重大。
第103页：一个越有职业素养，越有生命自觉的人，无论他在什么样的处境里，他都更容易获得这种自主感，获得对生存处境的洞察力。也可以这么说吧，他总有某种独特的工具，能够帮助到他。因为人更重要的是靠自己的精神去生活，靠自己的专业素养去生活，靠自己对生命的愿景去生活。
第135页：我们教育的麻烦在于两个方面：一是很多的教育管理者是无知的，没有最基本的专业理解力；另外一种是虽然有理解力，但是对很多现象视而不见，听而不闻，一意孤行，功利至上，这样的人其实是缺少道德感的。其实我要说的第三种类型是无知再加上无道德，他们更是使得教育变得越来越荒诞。
第176页：阿里教育研究院的高级顾问梁春晓先生说，教育不属于思想的试验田，教育创新是有边界，而且是有风险的，所以教育天然具有一些保守的倾向。最重要的是，任何的教育创新，实验、尝试，都不能把人作为手段，把人作为试验品，把人作为工具。
第186页：变革，最核心的因素不是学校变革，甚至不是教育系统内部变革，而是一个大的社会体制变革。钱理群说：今天教育最核心的东西不是观念之争，而是利益之争。
第187页：在亚裔文化里，会把所有注意力放在学业上，而学生的身心需求，社会认同需求，包括生命的平衡感，则被严重打破，被扭曲。
第193页：2013年提出的教师的微革命，15条，大概最能体现“教育行走”的宗旨。1.一定要关注时局，议论时事。2，一定要尽你所知说出历史真实。3.对任何有新见解，可能说出真相的文本，都尽量通过个人网络平台加以传播。4.努力说真话，无法做到时，也尽量不说假话，少说假话。5.尽自己所能，至少参与一项旨在推动社会进步，改善民生与教育的公益活动。6.坚持每天阅读，并与亲友分享阅读心得。7.回家吃饭，休息时间和家人在一起。8.多喝水，多走路，不抽烟，少喝酒。9.认识100位以上非本地的朋友。10.走访30所以上非本地的学校，11.一定要走出国门，看看外面的世界。12.坚持每天至少写200字。13.至少结交一位对自己精神成长有帮助的人，是坚持自己的爱好。15.对新事物新知识始终保持好奇心。强调的更重要的是生活方式的改变，思考方式的改变，表达方式与交流方式的改变。从能够改变的地方开始，从最小的地方开始，从我们最贴近的生活开始，想大问题，做小事情，一直是我们行动方式。参与这个项目必须写自己的个人自传。
第203页：教育学才是真正的人学，其实是整体的、全面的、全部的着眼于一个人，着眼于一个生命，着眼于人的肉体，着眼于人作为宇宙之子怎么成长，怎么帮助其成长，怎么去尊重，怎么去理解……
