(这是许6569小能熊365日写作计划第14票文章)
我的上司老陈今年整整50岁了。头发谢顶已久,微胖,衣着朴素。话不多,但逻辑严密,条理清晰。
老陈是全校为之敬仰和谈论的唯一话题。他是教务主任,教毕业班物理,条分缕析,娓娓道来,言语幽默,难懂的物理题被他三言两语,言简意赅的解释的清清楚楚。他是学生爱戴的老师。
他的话讽刺性极强,面对不学习的学生,他总是用温和但杀伤力极强的话做结,或者讲一个故事,常常他话已结束,学生还没反应过来,等终于反应过来了,老陈早已不见踪影,学生才发现老陈在讽刺自己。真的是心里憋屈的想打人!
老陈是年轻人心中丰碑一样的人物,令人爱恨交织。教案不按格式写不行,不按时交不行,内容空洞不行,没有教学反思不行……还有的年轻人上课玩手机,老陈巡视课堂的时候看到,从不说教,不批评教育,一句话不说,了然于胸的安静走开,剩自己忐忑着呆立教室,下课了主动跑去老陈的办公室解释,老陈依然很安静,不动声色的做自己的事,也会在解释的人不安的情况下眼睛对视,表示他在听。终于解释完了,老陈会用他物理的思维说,刚才你说的那一大堆,我总结了一下,你看看是不是这几个意思,一,你有急事。二,你已经布置好了作业。三……老陈说完,解释的人说对,“那你知不知道在上着课?”老陈平淡的问。解释的人说“知道呀。我就是……”好吧,已经被套进去了,老陈的话其实已经表明了他的态度。解释的人说,那个气氛闷沉的让人撒谎的没底气。随便他吵,只想赶紧出来。这样的老陈让很多人避之无不及。在教学上,老陈是不允许年轻人得过且过的。可是,另一方面,他又让年轻人对他心生敬意。不论什么课,老陈总能说出个一二三,且一针见血,直指问题核心。他开教务会议,名言警句,诗词歌赋信手拈来。他开导年轻人,用《史记·屈原贾谊列传》一篇,鼓励年轻人做好本职,踏踏实实,他站在政治的高度看青年教师的好高骛远,不切实际。适时点拨,拨乱反正。他让无数年轻人迷途知返。
前几年学校资金紧张,喝的水都是用锅炉烧的,大家不愿意从四楼跑到南墙的角落里提水,用各种烧水工具。虽学校明令禁止,大功率的热得快仍如星星之火,遍布每一间办公室。书记巡查,谈笑间,放在门后面的水烧开了,热得快发出刺耳的叫声,说话声戛然而止,大家面面相觑,谁也没有勇气走过去拔下那个还在叫嚣着的电热棒。忽然,大家齐刷刷的看向了老陈,迎着大家的希望,老陈微笑着走向了门后,坦然地拔下了热得快。说“领导,知道你要来,特意给你烧的水。”大家悄悄的给老陈使劲鼓了鼓掌。老陈临危受命,激流勇进,这件事多年来一直在坊间流传。依然让后来的年轻人膜拜。
我和老陈搭档已经半年有余,他在我因病请假的三天里,毛遂自荐给我的学生复习了两个单元古文,用他对诸子百家的熟稔将两个单元的古文串起来,站在宏大的历史背景下分析了流派,流派的产生原因,背景,特点,主张……他将历史和文学巧妙的融会贯通,给了学生一个热闹非凡的流派盛宴。我回,他说“你不来,我准备说散文了。”我心说“这种情况,我就是爬也得爬到学校里,我再不来,我就失业了。”但嘴上,我还是表达了对他的感激。
但老教师对老陈颇有微词,课改进行的如火如荼,年纪大的老师不想参与,不停的听打磨课,不停的修改教案,不停被否定,他们都不愿意再折腾自己。也表达过真实的心声,老陈并不领情,轻描淡写的就否定了他们的说辞。课不打招呼就听了,教案一份不差的收,标准和刚入校的学生一样。老教师也没辙了。但冷言冷语也就有了。老陈从来都是抚蛛丝一样轻轻抹去。问他是否介意,他喝水,安静的说,做事呢,要没几个反对意见,还算事儿吗!
这样的老陈,真的是令人敬佩不止!