阅读，从小学认字开始我们就频繁接触。一直伴随我们成长。可是阅读这项技能，你真的会吗？从看课本、看杂志、到看书。每天看的文字越来越多，但是思考能力却在不断退化。问题究竟出在哪了？
阅读是一种能力，更是一门艺术
过多的信息，以及总结性的文章言论过盛，最终却成为了思考的阻碍，使我们丧失了最基本的“理解力”和“思考力”。真正的阅读是一种能力，是一种接收信息、处理信息的过程。接收信息的程度跟阅读的主动性息息相关。阅读越主动，读书的效果就越好，阅读的层次越高，对主动性的要求也就越高。真正的阅读是通过死磕文字，让理解力逐渐变强大到自我提升的过程。
阅读，需要这六个层面的能力：思考、观察、记忆、想象力、分析力、省思力。在中国传统教育，我讲你听，我教你学的教学模式下，也正是我们所缺失的行为能力。阅读却实际上是需要我们掌握没有老师指导的自我学习能力。
现在，你还敢说你真的会阅读吗？
阅读四境界
境界一：认识字
这也就是最基础的。基本上大家都会。就不多说了。
境界二：检视阅读。
用最少的时间了解一本书在说什么，结构、包含的部分和分类。
境界三：分析阅读
把一本书彻底读懂吃透，特别需要注意的是不是所有书都值得我们去分析阅读。
境界四：主题阅读/比较阅读
同时阅读某个主题的多本书，甚至需要架构出可能没有在任何一本书里出现的主题分析。
如何训练阅读速度，从“读书”到“看书”的质变
可以先用手指滑动读书的地方连阅读，以提高手指的移动速度来提高阅读速度，集中注意力，在你理解的基础上越快越好。
速度训练法
一、连续阅读3分钟，记录你阅读了多少内容进行标记。
二、再次阅读记录的内容，加快手指速度，在2分钟内完成
三、重复上一步，速度提高到一分钟，阅读速度已经提高了3倍
四、不断练习，让自己适应这个速度
究竟什么样才是一个好读者？
之前一直在说阅读跟主动性息息相关，什么是主动阅读？就是阅读时要提出问题，而在阅读的过程中，自己必须去回答问题。阅读的艺术就是以适当的顺序提出适当的问题。逼迫自己表达正是主动思考的重要形式。
通用式问题：
整体来看这本书在说什么？---主题、议题
作者在细节上说了什么？---特殊的观点
这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
这本书和你有什么关系？
检视阅读方法二则
最后的最后，上文提到了读书的四个境界，基础阅读，即认识字。检视阅读，分析阅读和主题阅读。那么究竟如何检视阅读呢？
一、有系统的略读、粗读------“最少时间”
1.用最短的时间寻找本书的主题、思考线路：书名、副标题、序、目录、索引
2.从目录挑选几个和主题息息相关的章节看看
3.把书打开随便翻翻，挑一些读一下
4.总结这本书大概说了什么，值不值得深入阅读
二、粗浅的阅读-----”不停顿“
重点放在自己看得懂的地方。一口气读完。
享受阅读的乐趣是学会阅读的前提。
