一、优、差生情况分析
从学生整体水平上看，优生并不多，他们的特点是学习兴趣高涨，上课善于动脑，思考问题，踊跃发言，积极板演，恐怕抢不到板演机会，甚至在争取板演的过程中碰翻讲桌上的粉笔盒，虽然看上去不太遵守纪律，但是他们积极上台板演的表现，让我心存感激，对这些同学，学习好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别指导，课堂上多提问，找一些难度大的题，让他们几个挑战，开拓他们的思路，发展他们的能力，是优生更优。
对于学习有困难的学生，他们的基础差，上课走神不认真听讲，课下不写作业，根据他们的情况，要因人而异，对他们降低要求循序渐进，鼓励他们好好学习，使后进生赶先进，达到共同提高的目的。
二、培优补差工作措施
l、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子即“兵教兵”。
3、课堂上开展小组合作学习活动，让学生畅所欲言，互相交流合作学习。
三、在培优补差中注意
1、培优重在拔尖，辅差重在提高。
2、课堂上有意识多提问差生回答问题。
3、发挥优生优势“一带一”互帮互学 。
申 小
申会晓
2021、3
