（一）绘本只是用来读和看的吗？
并不是。
小月龄的孩子初初接触绘本时，并没有阅读的概念。拿到一本绘本，他们除了无目的地翻一翻，更多的是摸、咬、撕。对于这个阶段的孩子，书更像是一种玩具。
但是，并不要因为这样就放弃了让孩子接触绘本，反而要鼓励孩子多接触绘本，为后边阅读兴趣的培养做一个铺垫。家长们可以选择特殊材质的绘本，比如线书、触摸书、布书、翻翻书、洞洞书。这类书材质结实，经得住孩子的“辣手摧花”。
我女儿1岁前，买过一套噼里啪啦系列。这套是翻翻书，共7册，里面很多小机关，孩子对那些机关特别感兴趣。
这套书里面孩子最喜欢的就是《草莓点心》了，因为孩子很喜欢吃草莓。里面的小冰箱，门可以打开。现实中孩子也很喜欢去开冰箱门，这个设计非常贴近生活。
另一本《我喜欢游泳》，里面一个场景就是会转的水池，我为宝宝演示了一次之后，宝宝就主动去摸那个圈圈，想弄明白为什么会转转转。终于在几次好奇的探索之后，圈圈光荣牺牲（泪）。
其实小孩子看书，撕坏页面是很正常的，特别是这种有小机关的翻翻书，更加脆弱。
为了节省开支，延长绘本的使用寿命，我把书里的小机关全部用透明胶纸加固了一次。
图：《游泳》我用订书机钉和透明胶纸重新加固了。
在孩子两岁的时候，我买了一套《各种各样系列》，这套书很多大v都推荐过，价格有点贵，犹豫了很久才入手。
收到书后我觉得性价比还是挺高的，里面各种机关。对于两岁孩子来说，书里的内容还有些深，更看重的是它的趣味性。
女儿最喜欢是这朵花。打开之前是花苞，展开后是一朵盛开的花。
（二）孩子看绘本喜欢跳着看，这样好吗？
大一些的孩子，开始对书中的内容有所了解，也开始听得进故事情节了。不过有些家长发现，孩子看书不是从头到尾看，而是跳着看。
其实这并不是奇怪的事情，家长无需担心。对孩子来说，一本书中有许多细节，他自然会选择其中最感兴趣的部分，就像是在一堆玩具中选择最喜欢的那个。当孩子把自己感兴趣的细节琢磨透之后，家长再适当加以引导，补充前后情节，就能水到渠成。
比如我给女儿读《抱抱》这本绘本，一开始，女儿对前面小猩猩看其他动物抱抱的情节是无感的，但看到大猩猩找到小猩猩并跑过来拥抱的情节时，她眼睛明显亮了起来。于是那几天我不断给女儿重复讲这个场景，女儿也很快学会了“抱抱”这个词。后来女儿就主动要求我从头开始讲这个绘本，直到把整本书都读透。
《抱抱》是一本很好的书。在亲子共读过这个故事后，抱抱这个动作就多了一个仪式感。我每次下班回到家都会抱一下女儿，有时候到家后忙其他事情没有抱抱，女儿总会来一句：“妈妈~你下班回来还没有抱过我~~”配上她奶声奶气的声音，把我的心都融化了。
（三）绘本的字越多越好吗？
有次带孩子去书店，旁边一家长让导购给推荐一岁多孩子看的书，导购特别热情地拿了几本故事书，我一看，全彩的页面上，大片大片的字，密密麻麻的。真的适合小孩子吗？导购巴拉巴拉地说这几本故事比较多，价格也实惠，很多家长都买了……
也许从性价比的角度，有些家长认为就应该选字多的故事多的，因为这是实实在在看得到数得到的。只是孩子能照单全收吗？
孩子一岁多的时候，我更喜欢选少字书或者无字书。对于未识字的孩子来说，图像和声音是他认识这世界最直观的方式。一开始，我会一边讲，一边指着对应的图像给孩子看，帮助孩子发掘其中的细节。当孩子对故事比较熟悉后，临睡前的时间，我关灯后再给孩子重复故事里的细节，这样孩子能根据故事的描述在脑海回忆相应的画面，有助于发挥孩子的记忆力和想像力。
对于年纪小的孩子，字数多的书，往往还没念完，注意力已经转移去别处了，所以我不推荐。
（四）这本书已经读了N次了，怎么还要读？
很多家长亲子共读时都会遇到一个问题，年幼的孩子读到喜欢的绘本，总要求一遍又一遍地重读。这样的重复有必要吗？
有必要，而且是非常非常有必要。当孩子意犹未尽地说：“再讲一次！”的时候，家长应该心里窃喜，因为这意味着孩子进入了一个学习的高效率阶段，是孩子吸收能力最强的时候。对故事情节的多次循环，能够帮助孩子对知识的巩固。
对于细节多的绘本来说，每重复一次，孩子就更容易发现更多的细节，这也是阅读的乐趣所在。就像我给孩子读《11只猫跑马拉松》，这是一本画卷书，全部拉开有3米长，视觉效果非常震撼。因为没有文字，家长可以自由发挥。书中到处都是猫，各种伏笔，各种细节，故事的场景比较复杂，我刚给孩子讲这故事的时候，节奏放的很慢，按照情节指出相应的细节，不然孩子会跟不上。
当孩子读的次数多了，她的理解也更透彻，甚至有时候能发现我都没看出来的细节，每次我都会夸张地大喊：“妈妈都没发现呢，宝宝好厉害！”阅读的乐趣正是隐藏在这样的瞬间。
（五）电子媒介是不是洪水猛兽？
我至今都记得，小时候和妈妈躺在床上，她用温柔的声音给我讲故事的情景。
至今说起来，我妈妈都要笑：你小时候可爱听故事了，经常妈妈困的都不行了，打瞌睡了，你把妈妈摇醒继续讲。
亲子阅读就像一个亲情传承，现在的我在复制儿时的记忆，把这份温暖送给我的女儿。
我是不推荐故事机的，总觉得那是冷冰冰的机器。而且我始终相信，孩子对父母亲的声音是最敏感的。听父母讲的故事，孩子的悟性更好。
但是，作为一个职场妈妈总有精力透支的时候。特别是一天的忙碌工作之后，回到家中，整个人都累瘫了。这时候孩子用充满期盼的眼神，可怜巴巴地让你讲故事，心有余而力不足的亲娘，是该奔向沙发温暖的怀抱，还是打一支鸡血，声情并茂地讲一堆故事呢……
懒妈如我，会露出蜜汁微笑，端出手机，点开录音，把之前的给孩子讲故事的录音点播一下。然后孩子会翻着书兴致勃勃地听昨天的故事录音，我则在一旁悠闲地葛优躺，顺便揉揉肩膀。
此时会有小恶魔在耳边狞笑：你作为亲妈的良心不会痛吗？
老天原谅，我只是一个普普通通的在职妈妈，不是超人，不是24小时都状态生猛。我也想抚慰一下自己被肩周炎摧残的小肩膀，舒缓一下稿子被老板毙了二十八次终于第二十九次才pass而备受折磨的小心脏……老实说，在累到临界点的时候，亲妈的良心确实不会痛，因为已经麻木了。
有一句话我是赞同的，妈妈的状态好了，才能更好地照顾宝宝。所以，不要勉强自己，不要强行坚持，一个心情愉悦、身心放松的妈妈，能给宝宝更好的关爱和教育氛围。放录音虽然是偷懒，但相应地，妈妈能够得到休息，能在满血复活后以充沛的精神状态继续照顾宝宝，我认为是值得的。
（六）爸爸也要讲故事吗？
身边的家庭里，一般都是妈妈给孩子讲故事。大众印象中，母亲温柔的声音似乎更适合讲故事。那爸爸呢？
我是很爱给孩子讲故事的。孩子看的绘本，我亲自挑选，声情并茂与孩子共读，不负所望地培养了一个小故事迷出来。孩子爸爸工作忙，陪玩的时间有限。但是只要有机会，他就会参与进来，要给孩子讲故事。
一开始，已习惯“妈妈模式”的孩子很抗拒，总是说：“爸爸走开，妈妈讲。”
庆幸的是，我有一个负责任的老公，他没有当甩手掌柜，也没有因为孩子的这一句拒绝乘机撇开责任，名正言顺地去旁边玩手机。他会温柔地给孩子挠痒痒，与孩子笑成一团，等孩子困了，再给孩子轻轻拍背，用爸爸特有的磁性低沉的声音讲故事。
不得不承认，老公讲故事有他的一套。我讲的故事，都是绘本里现成的，而老公讲的故事都是天马行空，就算是对着书讲，他也能把情节瞎编一通，讲出一个完全不同的版本。各种夸张，各种脑洞，没有固定的套路，孩子却爱听。
更重要的是，爸爸的声音真的很催眠。通常娃没睡，我已睡着……队友，接下来就靠你了。
（七）怎样给孩子挑选绘本？
想让孩子爱上绘本，首先要了解他的兴趣所在。
每个孩子都是独一无二的，要根据他的年龄阶段和性格特点选择不同的绘本。
刚刚开始的时候，我对于该买哪种绘本完全没有概念。只能搜索各种书单，看到比较顺眼的就买回来，这是海选。
买回来之后，再针对孩子比较偏爱的故事，去搜寻同类型或者同作者的绘本。比如我女儿很喜欢林明子的《阿秋和阿狐》，自己也喜欢林明子的画风，后边就再买了林明子的系列。每本孩子都读了几十遍以上。
《阿秋和阿狐》是一个小女孩和她的玩偶小狐狸的故事，后来我又买了《小熊可可》，也是类似的题材，女儿也很喜欢。
也不是所有的书孩子都接受。有一些书，孩子翻翻就放一边了。作为家长一定要有心理准备，不要强迫孩子看。千万不要觉得书买回来孩子不看就是浪费了自己的心血和金钱。
孩子的心理是很奇怪的，有的书现在不喜欢，过一段时间拿出来又喜欢了。
我女儿小时候对恐龙很害怕，很多书单里推荐的《你看起来好像很好吃》，就是恐龙做主角。那套书买回来女儿一直都不看。
后来看小猪佩奇的时候，因为乔治最喜欢的玩具是恐龙，女儿也渐渐的减轻了对恐龙的害怕情绪。再把这类绘本拿出来的时候，她虽然还有点怕，但没有之前抗拒了。
《波西与皮普》系列是女儿很喜欢的一套书，里面的《尿裤子》、《最心爱的玩具》的台词，女儿经常会说。有时候她不小心尿裤子，就自言自语说：“每个人都会犯小错误的。皮普也会这样的。”逗的我们特别欢乐。
不过这个系列有本《大怪兽》，这本书至今一次都没读完。因为每次翻到皮普扮怪兽的那一页，女儿就说：“妈妈，我怕！”所以这本书被我打入冷宫，等女儿大一些的时候再说吧。
阅读应该是让孩子感到开心的一件事情，这样才能帮助从被动式的输入转变到主动的获取，把阅读内化成为孩子的习惯。
（八）家长看还是孩子看？
家长给孩子选绘本，其实是带着自己的偏好色彩的。就像我喜欢比较可爱的画风，买的书也大都是这个类型。
有一次卖家给我发错货了，发了一本《we are going to a bear hunt》，老实说，我觉得这本书没什么情节呀。没想到，女儿居然特别喜欢，第一次听就嘎嘎笑，尤其是大熊追赶爸爸和孩子的那几个场景，我重复讲了几十次。其实孩子的笑点真是猜不透啊，这些经典绘本之所以成为经典，还是有它的厉害之处。偶尔要转换角度，尝试不同风格的绘本。
（九）不要把读绘本当成任务
不要强制孩子每天必须读多长时间，每天必须读多少本。亲子阅读是一个引导的过程，归根到底，阅读是很私人的，强制性的阅读会让孩子反感。只有当孩子发自内心地爱上阅读时，不用大人催，他也会主动找书看。
另外，也不要带着功利性让孩子阅读，有的爸爸妈妈喜欢讲完故事就问孩子：“学到什么东西了？”哈哈，我觉得这跟读书时做阅读理解差不多。如果非要强调读一本书就能学到多少字，会背多少句子，会不会是一种揠苗助长的行为呢？
亲子阅读不应该是刻意的。而应该是放松的、温馨的，就像一个温暖的拥抱，带给孩子想象的自由和成长的力量。
其实，在我的童年记忆中，印象最深的并不是读到了哪个有趣的故事。而是母亲躺在身边，用她温柔的嗓音讲故事的样子。
幼小孩童在乎的，是最亲之人的陪伴。
希望你和你的孩子都能爱上亲子阅读。
