班级里出现了很有意思的现象——同桌之间会把椅背特意转到中间，像两道墙一样相互对立。原先我还在疑惑是不是椅背靠后坐腻了，要换换姿势，后来恍然大悟，这不是我们上学时的“三八线”吗？

同桌之间划道三八线，你不让我，我不让你，互相闹别扭。只不过现在升级了，大家的椅子有了靠背，用椅背做“三八线”，好像更立体，更有安全感。但这“三八线”太有用了，其实也更拒人千里之外，更伤害人。

同桌，称得上我们学生时代最熟悉的同学，可这份同窗情谊，往往等我们长大了才开始追忆。我上学时很内向，很少有和别人起冲突的时候，印象最深的就是和同桌发生的矛盾。对方是个男生，当时我们正在值日，互相拌了几句嘴，我抄起板擦直接砸向他，没想到我还有这么猛的时候吧。砸完我就后悔了，万幸对方挺大度，加之是初中生了，没有闹到请家长的地步。现在回头想想，真是人生精彩记忆点，那么鲜活生动。

因此看到孩子们不想和这位同学做同桌，不想和那位同学做同桌时，我一边感慨现在的学生很有想法，敢于表达，一边又无奈，同桌还没有好好培养感情呢，怎么就要换？

实际上如果没有互相尊重体谅，怎么换同桌都是打打闹闹。这学期关于同桌之间发生的矛盾真不少。

一、关于鄙视

不久前有家长向我反映，三个孩子鄙视他家女儿，一直在比中指，让人气愤。后来我一查，三个孩子一家的，其中一个还是女孩子的同桌。学校生活中的小摩擦他们选择在校外通过竖中指的方式发泄出来。

其实竖中指一点都不舒服，而且特别下流，跟一年级可爱单纯的形象不符合，很多同学也并不明白其中含义，只是跟风行为，他们觉得这样很酷。那么讲清楚这个手势的含义至关重要，孩子们需要引导。

另外，同桌之间相互尊重也是要明确要求的。尊重别人，才不会让中指轻易竖起来。

二、关于脏话

也是一对同桌之间发生的事情。女孩拿了男孩的东西，并在他桌子上乱画，男孩一个不耐烦，“cnm”脱口而出。当这句话脱口而出时，气氛就变了，上升到妈妈身上，可以说是触碰到了每个人的逆鳞。女孩的做法当然不对，所以她挨骂后并没有反击，是旁边同学告诉了我。显而易见，这句脏话也被其他同学听进去了，大家都在等待我的行动。

如果容忍，孩子们有样学样的速度是非常快的，但好在之前打过预防针，大家也都明白骂别人也就是在骂自己的道理，包括男孩也知道，所以他很快道了歉。

有时候的“出口成脏”，是习惯性的问题。当一个人有烟瘾，每天都会想着抽。一个人要是把脏话说成了口头禅，确实是挺难戒的，最好的方法就是不要养成，并要有所畏惧。上大学时父母对我鞭长莫及，我也养成了“我c”“我k”之类的口癖，回到家，我又不太敢说了，或者说我意识到这样跟爸妈说话不好听。有了这个意识，我就把习惯改了过来。对一年级的孩子们来说，这个意识在某种程度上要靠我们帮他们培养。

三、关于触碰

现在小朋友的衣服都特别有趣，发光的鞋子，可变色的衣服，让人忍不住想上手触碰。可一个不小心，用力过猛，或者根本没有经过同学的同意，这就让被触碰的同学感觉万分苦恼。说吧，显得自己很小气，不说吧，自己确实不舒服。

于是，当很想要触碰时，我希望同学们提前征求对方意见，并且小心行事。毕竟安全无小事，今天一个孩子的指甲就不小心把另一个孩子的鼻子划伤了。

触碰，稍显亲密的行为，在尊重别人的基础上才更有意义。

四、关于误解

差之毫厘，失之千里。我曾多次因为表达的原因误解别人和被别人误解。小朋友们还处在学习语言，运用语言的阶段，那他们的话，我们该如何理解呢？那就需要反复倾听，推心置腹。

同桌之间更应该注意，因为他们之间发生的故事比和老师发生的故事更多。发自内心尊重对方的话语，才会让沟通更顺畅，同学情谊更深厚。

别看小小同桌，一间教室有20多组。和同桌的相处过程也是人际交往的过程，我们所说的要学会融入集体，学会与人相处，不正每天都在学校里实践吗？而且学生们是在独立探索，我们提供的帮助有限，有时反而提高了他们的能力，成长，不就悄无声息到来了吗？