走进卧室，儿子拉着我的手指着他又重新拼好的“武器”说：妈妈，我又把我的【车】改进了一下，你看。然后他给我分别介绍了他的“武器”，海、陆、空一应俱全。又进而说到“妈妈，这都是我们中国目前正在研究的，如果研究出来，我们就可以打败全世界了。”我反问到：世界不是应该和平的吗？他很详细地向我表明了他的观点“是呀！但是如果我们打败全世界，那世界上所有的人就可以快乐地一起生活了，就不会有“打仗”了。” “你意思是世界上就不会有战争了，是吗？”我追问到。“嗯！你没看电视上还有很多的地方还在打仗吗？”他忧伤地说。此时，我内心已从对他打败全世界的霸权主义的错误评判转到对他心系天下人民而感动！“不过，如果美国也能研究出来这么高级的，美国去打败全世界也是可以的。这样那些受苦的人就能过上好日子了，人们也能快乐地一起生活。”此时，他仰在床上，像是自言自语，又像是在轻轻地诉说。他说这话时，我正好端来洗脚水。我在心里还暗自发笑：刚刚还希望中国“强大”呢！这怎么又“支持”美国去了？可听完他的话，我完全从感动转到惊讶又有些许的敬佩！我抑制不住内心的激动惊呼【儿子，你的思想太伟大了！】我一边搓着他的小脚丫，一边对他说【儿子，你希望世界能统一，不再有战争，是吗？你希望不再有人受苦受难，对吗？】他连连点头嗯嗯！我接着说【你还记得林肯吗？】【嗯，他废除了奴隶制。】【是的，林肯当初也认为人像牲口一样进行买卖是不对的，所以他妈妈告诉他——必须想办法制止这种事。亚伯，这是你们该做的事啊！后来，他经过努力学习做到了。你也可以改变世界的，你也可以像林肯那样去做。妈妈相信你！任何时候都会。】
他入睡后，为娘的内心久久不能平静。我默默地在想：或许，我的孩子——他长大后可能也是世界上普通的一员，但他曾经“伟大”过！曾经，我们每一个人都有改变世界的梦想，然而那只是一个狂妄自大的一个“自我”。我们不清楚为何要去改变世界，只是一腔热情地认为：我很厉害！厉害到甚至可以改变全世界，至少我是这样的。到后来才发现改变自己都很困难，而那个“改变世界的想法不过是一场空梦。但是5岁的他是希望能一统天下，不再有战争，不再有苦难！最终他可能无法达成这个心愿，甚至这个目标也不会有人企及。但他心系天下人民，他不在乎这个事是中国去做还是由美国完成，他只希望每一个人都能过上好日子，过上快乐的生活！从情怀，从思想上，无不令人感动，敬佩！
在这次“小小”的谈话中，首先让我感动的是孩子，其次是教育。我感谢自己有定力没有把他送进乐高课堂，我相信在课堂上他也会有收获，但不一定会有这么惊人且伟大的思想。而至今我也没给他买过一套像样的乐高玩具，这一堆看似是乐高积木的东东其实是别人拆废旧物品不要的，在姥姥家他念叨无聊时，姥姥找出来给他玩的。在一次次的拆拼中，他明了了自己想要的是什么。我也不用再问了。前几日，他拼了一个所谓的【车】，为了他那句【这种设计越简单，越高级。】趁他午睡，我各种摆拍又发圈，说不懂他的机械世界，并嘲笑说看不出他所谓的高级。有人打趣评论：那你得请教一下他！如今他真的给我上了很好的一课。
其次，我依然要感谢自己的定力和付出——好自恋！有一句话说“如果你真的爱一个人，你会为他付出你最宝贵的东西——时间。” 是的，当初选择放弃教师的工作回来带他，表面看似被迫、无奈！如今看来，都是值得的！因为在带养他的过程中，首先成就的是自己，其次是孩子。因为他，我得以有机会再一次成长。因为我的成长也成就了他的成长！自始至终，我没有为了偷懒，把他早早地塞进托管班或早教机构，也没有为了那句“不输在起跑线上”，把他送进各种兴趣班或绘本馆。因为我一直坚信：自己生的孩子，就该自己为他负责。花钱是买不到真正的教育的。《朗读者手册》里有这样一句话【你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝或一柜柜黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。】是的，曾经虽为老师的我却并不了解绘本这样的读物。我从对绘本一无所知，到如今可以随心随性，得心应手地为他选择读物，并每日睡前的床头陪伴，我认为这确实是一笔财富。这样的亲子阅读比泡绘本馆应该更有效吧？既促进了良好的亲子关系，又培养了阅读习惯。开拓视野的同时，更利于了解自己的孩子。我认为这才是因材施教的根源。而我所了解的那些兴趣班和近年来遍地开花的绘本馆应市场需求而产生，其最终目的多数是为了经济，而不是教育！因为我们有太多的父母想花钱买“安心”——自己不用付出太多的时间和精力，只要花了钱，别人就可以为我“教育”出好孩子，这样的投机心理应该是社会的主流。目前为止，你为孩子大把大把“扔”出去的那些钱中，有多少是孩子真的需要？又有多少是我们自己觉得应该？这个问题其实是值得思考的。另外，其实我们给的太多，反而是一种“破坏”。这也是一个很大的话题，这里就不展开了，以后就这个问题可以另行成文。当然，一个人的阅读还是有必要的培养，不管是大人还是孩子。俞敏洪在一次采访中说到“成就我的不是因为我考上了北大，而是我在北大那四年在图书馆读过的四、五百本书。”
如今的他也快上小学了，我依然在放养着。玩耍、游戏、运动是儿童的主要“工作”，这其中大有学问。根据儿童发展的规律来看，玩耍、游戏、运动就是他们学习的源头，甚至是日后学习的根基。曾经我在华圏参加李洪伟老师的工作坊——越玩越聪明时，有这样的一句话【运动是任何知识和技能学习的基础。】我们现在的孩子运和动都太少，但动脑却不少。龙应台还有一句话说【玩，可以说是天地间学问的根本。】我认为这个玩应该说的是“自由玩耍”，在自由玩耍的过程中，孩子可以完成对自我的认知，从中也可以构建他们日后人际交往的一个雏形。我们目前的幼儿园脱离自然，把孩子圏起来，没有深入地玩，也没有深度的交往，孩子从小是被架之高阁的，不落地、不符合孩子的天性。当然，至于知识性的学习，我认为也不一定都要发生在课堂或者兴趣班里，它可以在家中或者大自然里，甚至是任何地方！比如妈妈的手上或者妈妈的额头。还是要以孩子的发展规律、需求及兴趣为主导。我们也读了很久的书，但仍然不识字。我也曾有过担心和疑虑，是不是我的方法不对。但突然有一天，他在姥姥家的后院拿起一块石头让我教他写字。我内心激动的说：5岁半，我等到了！教育不就是一个静待花开的过程吗？那么多的家长，那么早地把孩子送去“学习”，真的都有必要吗？我们可能对孩子的天性和潜能开发还存在着误解！父母的无知会把错误的认识往往从一个极端推向另一个极端。【日本作家伊坂幸太郎有一句话：一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。】是的，我们开车要考驾照，教师要考教师资格证，很多职业都要考资格证，唯独父母这一职业不需要持证上岗。【虽然自称“一切为了孩子，为了孩子的一切”的父母很多，肯下重金培养孩子的父母也很多，但是愿意学习如何当好爸爸好妈妈的父母却很少。】是这样的吗？
今日所记录育儿二三事，或给人启发，或遭人唾弃！好也罢孬也罢！我的初衷就是呼吁【让教育回家！】让教育回家，父母得先学习。不然很难生出这样的认识，当然我的认识也有待更新、完善，不一定适合大多数。但有一点是可以肯定的【父母好好学习，孩子天天向上。】在你完成自我教育的过程中，既可以完善自己，同时又给孩子示范了终身学习的榜样。而不是现在这个样子，高考结束来一场六月飞雪。自此向全世界宣告：我他妈终于不用再学习了！另外，我的孩子也并不完美，气哭我也是分分钟的事；我的教育也并不成功，还是生成功之前的妈妈。抱着开放心态慢慢读，智慧的你也可能从中品出教育的真谛！
曾经有一个妈妈说：养育一个孩子不亚于治理一个国家。最后我想对那些勇于回归家庭、自己担起教育大旗的全职妈妈们说：你们真的很伟大！你们是在为国家、乃至世界“工作”！别忘了【推动摇篮的手就是推动世界的手】
育儿路上，一起加油哦！
