首先呢，我们来回顾一下，正面管教的。这个理念，用不骄纵，不惩罚的方式，用和善与坚定并行的方式来教育我们的孩子啊，也就是用不溺爱不打骂，温和而有原则的方式来教育我们的孩子。

而上一节呢，我们讲到关注孩子的长期目标。目标，你希望孩子。你的孩子在20年后或者30年后，他成为一个成人的时候，他身上。所以要拥有的那个品质和技能。是什么呢？我们要把目标放在这个孩子的长期的啊，这样的一个品质的培养，而不是。仅仅是当下的这个学习，或者说。其他的。而你对孩子的每一个行为，你对他的惩罚，或者对他的溺爱。你要去看一看是否有利于孩子的。长期目标。而你呢，所写下的想要孩子。20年后，或者30年后，成人之后，他所拥有身上的这些品质啊。你想让他得到或者拥有呐。首先啊，还有一点就是看到你自己身上，是否拥有这样的品质。只有你身上有这样的品质，你才可能把这些品质交会你的孩子啊，所以我们。家长的学习和我们孩子的学习。同样重要。那今天呢，我们来讲我们的第三节。有效管教的五大要素。有效管教的五大要素啊，那么第一大要素就是帮助孩子感觉到链接。那什么是链接呢？什么事链接呢？就是让对方内心感知到你对他的理解认同欣赏肯定。好，鼓励等等。而这份链接呢，不是你说了算，而是要孩子，他自己能感觉到，而不是。家长认为的啊，因为没有一个家长不认为自己是不理解孩子的。所有的家长都会认为她。很理解。很懂孩子。而这份链接呢，是心与心的交流，心与心的沟通啊，不只是我们的说教啊，不止是我们的。说教讲道理。我是真真正正的让孩子。在你跟孩子互动的过程当中，让孩子能真正的。感知到啊，能感感觉到爸爸妈妈是非常。爱他的。那上周乐趣，这个延安去讲课啊，那其中有一个学员。跟我分享啊，因为这个学员的，他跟我学习了。要一年左右的时间啊，他跟我分享说，他突然觉得知道。以前她和她的孩子在沟通的过程当中啊，只是说事情。比如说说学习呀，说这个。不要打架呀，礼貌问题呀，讲卫生啊。那比如说这个不要乱花钱呀，只是跟孩子沟通的事情，而没有关注到。孩子，人的本身啊，他内心的感觉。感受是什么？所以这一个觉知呢，就是非常非常棒的一个觉知。那其实我们很多的家长啊，跟我们孩子沟通的时候。啊大部分都是在说那表面的一些东西，而没有真正的心与心的和。孩子在一起啊，有的时候你可能人跟孩子在一起，但是你只是说的啊都是些事情，而不是针对你。孩子内心的感觉或者感受啊，这就是。叫链接。而真正的如果孩子，你跟孩子有心与心的这种链接啊，就会给我们孩子。带来啊内心的这种归属感。和价值感啊，这也是我们正面管教的啊，几个理念里边就是我们。孩子所有的行为啊，也不仅是我们的孩子，还有我们成人也是一样的。我们的行为的背后都是在追求一种归属感和价值感。那么在今天呢，下午我还做了一个这样的一个个体咨询，也是关于这个孩子不上学的，那这个孩子只有八岁，只有八岁，在学校摔了一跤啊，住院之后呢，就。反反复复几次啊，不到学校去。那经过。以我的对他的一个咨询和了解，就会发现啊，这个家庭，爷爷奶奶，包括这个姑姑，还有这个爸爸妈妈啊，对孩子基本上。是非常严格啊，爸爸妈妈是严格的，爷爷奶奶呢，又是比较。逆爱的，但是呢，他们嗯，都都有一个。特征，就是都特别唠叨啊，就是对孩子都是负副面的，说的负面的话，对他。我就是不要这样做，不要那样做，操控也比较多。而在这个孩子呢，小的时候呢。这几个月的时候儿就亲自中断啊，就跟他的爷爷奶奶住之后呢，到了两岁左右又回来。然后呢，又中途又送到爷爷奶奶家去，之后呢又回来，在三岁之前呢，就反反复复。这样亲子中断几次，而且再加上他爸爸脾气不太好，对他比较。严格打骂。等等。导致孩子的内心啊，没有安全感，没有极度的安全感，虽然他只是。已经八岁了，但是他内在那个内心啊，就是一个。一两岁的小孩儿。而且父母呢，有准备要二胎啊，这样的话就会让孩子觉得自己。没有价值感和没有一个归属感啊，所以导致孩子。就不愿意去上学啊，就是经常要黏着爸爸妈妈。所以，当我们和孩子看似在一起，但失去了链接之后，孩子就会内心。会恐惧，会害怕。对，所以说作为我们家长要理解到这一点，孩子没有安全感，他非常恐惧的时候。他是他就无法注意力集中啊，也无法去。真正的学好它所要学的那些学习。所以当我们看到背后的这些原因的时候，我们就会非常心疼这个。心疼这个孩子，因为他内在充满了恐惧。所以说在亲子教育当中呢。关系大于对错，关系大于对错，我们和孩子的关系的好坏。决定啊，这个孩子的成长。但是我们有的时候呢。总是觉得关系还没有跟孩子建立起来，安全感没有建立起来，价值观，归属感没有建立起来，我们就。不断的给孩子给讲。这个是对的，那个是错的。对，这些都是无用功。所以关于这个如何和孩子链接，那么在后面我们也会有一堂，专门儿的微课。专门儿这样的威客也。请大家啊，到时候我来专门儿去聆听啊，那一节。如何跟我们的孩子进行链接？第二大有效管教的要素就是。我们需要跟孩子相互尊重和鼓励，对要跟孩子相互尊重和鼓励。我们说，尊重是爱的前提，没有尊重就谈不上爱。那是。什么都要孩子听，我们家长的这个根本都不是爱，这是对孩子的。操控啊，对孩子当一个机器人一样，或者当一个没有思想的木头人一样。所以如果是孩子是有思想的，他一定不会是什么都要听你的，对，所以我们需要对孩子。本身是要尊重的，虽然他年龄会比我们小，但是呢，我们的人格。食品等等啊，所以在正面管教里，我们提倡和善。与坚定啊并行，什么都。听孩子的，那么我们就会过度的去溺爱。去焦作，我们这个孩子啊，什么都听家长的，那就是我们过度的坚定。那就会去惩罚孩子或者打骂孩子。所以过度的和善或者过度的坚定都不利于孩子的成长。只有和善与坚定并行，也就是你用温和的和孩子交流，而且还要尊重我们的孩子。对我任何事，尊重我们的孩子，坚定的事。尊重我们自己，尊重规则啊，尊尊重这个界限。嗯，尊重情境。比如说有的时候呢，我们的孩子可能嗯，今天不是很饿，吃了一碗饭，平时他吃两碗饭。完了，他今天可能说不吃了，但是我们有的家长呢就会。强行让孩子吃对。有的时候可能孩子觉得今天热啊，要少穿一点。但是我们家长会觉得冷啊，就所以我们有一种说法，说有一种冷叫我，我妈觉得我冷。对这些呢，其实都是对孩子本身的一个不尊重。孩子是有权利体验那个饿的感觉，或者说孩子是有。全力去体验那个冷的感觉，只有他在这个体验的过程当中呢。其实更有利于他的成长，就是他有，他觉得。我妈让我吃，我没吃是吧，那我饿了哎，他下次可能会主动的。会听我们父母的，比如说我今天没有穿啊。那我就比较冷，那下一次他可能你说的话，它就会听了。所以有的时候儿是我们父母过度的担心啊，对孩子的担心导致的阿。就是让孩子不去体验这一部分，不去成长，这一部分反而是不利于他去成长的。有的时候父母也会去跟别的孩子比较啊，去贬低自己的孩子，指责呀，惩罚呀。这些都不是。对孩子的一个尊重。那么在正面管教里边呢，我们也就是建议我们的家长不是表扬孩子而失去。鼓励我们的孩子啊，要是鼓励我们的孩子表扬一个人呢，他会让一个人。迷茫啊，就是你去表扬一个孩子的时候呢，只有他做的好了你才能去表扬。但是鼓励是不同的，就是不管你是做得好的还是做的不好的，都可以找到那个鼓励的店。所以我们在后面的也会专门讲到阿，表扬和鼓励的不同啊，因为鼓励。我们。会适合每一个人，每一个孩子，鼓励是从你的心底出发，对。对一个孩子的肯定。会让一个孩子从内心啊鼓起勇气啊，去做他自己。所以作为家长来说，其实说话是非常非常重要的。因为你的语言可以创造出来，你的孩子啊。你去感受一下你经常说读书的都是些什么话？如果你说的是正向的，你可能会。创造出来一个正向的孩子，如果你说的是负面的，那你也可能会创造出来一个负面的孩子。所以我经常给家长讲，我说如果你说不出来字，养孩子，鼓励孩子。欣赏孩子的画。就不要讲话啊，宁愿不说话的，如果你说的都是负面的。对吧，对她影响会更坏。所以有的时候我相信我们的很多的家长啊，也会听很多的课，也会学很多的洗。但是你会发现，你知道要对孩子心平气和和善均与坚定。但是你会发现，有的时候遇到问题之后。你早把这些都忘掉了。对，那个火马上就会起来，对，所以在这部分其实是需要我们家长。呃去清理自己的这一部分，去心里自己的一部分，首先要得让自己变得心平气和。有的时候我们不是不知道，我们知道的人，我们知道的，大部分人都会。知道啊，就是知道是很容易的，好坏对错三岁小孩可能都能知道。但是做到就不容易了，对，所以我自己呢，在线下也有很多的家长的课程。主要是针对我们家长的，让家长本身对变得平和啊喜悦。开心啊。让你成为一个成熟而圆满的人，当你成为一个成熟而圆满的人人的时候。给你说这些，就很容易去做到，如果你自身都不是一个成熟而圆满的人。其实跟你说多少遍也是很难去做到的。那我们。有效管教的第三大要素啊，就是长期有效啊，关注我们。孩子的长期目标啊，关注我们孩子的长期目标。你当下的对孩子的每一个行为啊。都是为了孩子20年或者30年以后，他那个你想要的那个良好的品质。而不是当下的一次成绩，或者一次考试。所以当你溺爱或者娇惯孩子的时候，儿你要看一下。是否对我们孩子的长期目标是有效果的？对，如果是对我们长期效果是。不好的，那么我们就不能去溺爱我们的孩子。或者我惩罚我们的孩子哈，因为溺爱和惩罚。他对于我们孩子的长期目标啊是无效的。逆爱或者惩罚，其实对我们的孩子都不是真正的。真正的爱我们的孩子，也是我们的家长，如果。特别溺爱孩子，或者是惩罚我们的孩子。其实背后就是这个家长，他不是一个成熟的家长。对他。可能在他的背后是为了满足自己，发泄自己的情绪，或者溺爱孩子，是为了满足。那再刺激的那个小孩儿，去满足那在自己的小孩儿的一部分，而不是。真正的去爱我们的孩子，对我们的孩子。是不利于他的成长的。所以我们的家长啊，一旦遇到我们的孩子在某些行为上的问题。要用你的智慧去解决问题啊，要用你的智慧去解决问题。要来提升自己啊，学习。让自己成长。自己成为一个成熟而圆满的人之后。用你的智慧去解决问题，而不是用溺爱孩子，或者去焦作我们的孩子或者是惩罚。打骂孩子。有效管理的。第四大要素就是注重培养孩子的有价值的社交和生活技能。形成他自己良好的品格。作为一个人，我们需要社会。交往啊，社会交往对于每个人来说都是非常重要的啊，我们在这个社会上生存。嗯就必须去和这个社会去链接啊，我们自己是一样的，我们的孩子长大也是一样的。在这个社会上，要生存就得去让别人对我们认认可，认同啊，让别人喜欢我们。才能决定着，我们能在这个社会上是不是有一席之地啊。因为有这个高智商啊，只是。最基本的，对最基本的，更重要的是一个孩子，或者一个人在这个社会上。我需要有高的情商，对是否能理解他人是否能感知到别人的感受，是否真正的去。跟别人合作，欣赏啊，这些情商。对于一个人在这个社会上生存来说。是更重要的。那作为我们父母来说，我们要。去给孩子啊，交会啊，交会他。曲，在这个社会上交往，就是首先从我们家庭成员当中的这些交往要教会孩子。懂得去理解父母，理解姊妹勋兄弟，去欣赏他人。谁在我们人际的交往当中，我们能让别人舒服。别人就会让我们舒服，我们让别人不舒服，别人也不会让我们舒服。对，所以我们在跟孩子的这个。交流沟通的过程当中啊，其实就是让他学会啊，高情商。之后呢，长大之后，他就会用这样的一个模式去阿根。在社会当中跟别人交流和互动。所以要提高我们孩子的情商，又要讲到我们的家长啊，那我们家长是否能是一个？高情商的人才能啊去。把我们的孩子的情商培养的更高。同时，我们的父母也要舍得让我们的孩子吃一点点的苦啊，让他去。学习一些社会交往的一些技能。包括深深层的技能，而不是我们家长什么都去。替孩子。做了对去包办，什么都替孩子包办那。我们就会在做个案的过程当中会发现啊，有些孩子智商很高。他生活的这方面，生活的生存的最基本的能力却很弱。她的学习成绩很好，但是他的人际交往却很差，他的生活自理都。都无法自理，他不会洗衣服，不会洗袜子，会不会做一些最基本的就是让。基本的一些生存的技能。所以有的时候呢，我们会打着爱的名誉啊，打着爱的名誉，只让孩子学习是吧，什么都不用去。敢对到最后呢，我们去。把孩子害了对吧，所以有一句话叫无知的，爱就是伤害。所以，人生只有一次。我们的孩子无法从长一遍，我们的教育无法从来。嗯，所以我们。像我们这样的心理咨询的工作者，看到了太多的无知的爱，就是伤害。没有，天底下没有一个父母不爱我们的孩子。嗯。吾只对把我们的孩子推向深渊，对，至少在我自己这里。然后又二二三十粒，对孩子不上学的。对，没有，我看到了，我们的父母是非常爱我们的孩子。对望子成龙望女成凤，但是我没有掌握了生命的规律，对我们不懂孩子。就开始去给孩子指导养育他。所以不懂爱，请别瞎爱，因为爱来爱去都是伤害。所以在我们养育孩子的过程当中。不是按照我们的方式去养育，是按照生命发展的规律去。养育。所以我也经常会讲一句话，我说学习是为了不祸害下一代。对，因为我们看到无数的案例，对都是打着爱的名誉奖，我们的孩子推向火坑。那有效管教的第五大要素就是帮助孩子发现他自己的能力。帮助孩子去发现他自己的能力。二飞你。而非家长去替代或者指挥孩子去做。所以作为家长，我们要用。方法去启发我们的孩子，让孩子自己去思考，自己去解决方案解决，找到他的。问题的解决方案，所以我们说我们培养孩子是为了让孩子。自动自发自主的去解决问题，而不是我们。家长去指挥他，或者去包办。所以说，每一个家长啊的说话就非常非常的重要。对，因为每个家长的语言对我们的孩子啊，都具有非常强的创造性。你的每一句话都会影响你的孩子，都会植入到他的潜意识。你说的是积极的对启发孩子的，那么孩子就会启动它自己。对你说的是消极的，对打击他的。或者觉得他就不行，那么他就会创造出来这样一个负面的孩子给你。所以我认为，没有教不好的孩子，只有不会教的父母。没有不会教不好的孩子，只有不会教的父母，所以父母的学习。大于孩子的学习。所以关于我们如何去启发我们的孩子啊，如法如何去启发？孩子，他自动自发的去解决他生活中的问题，我们在后面也会。具体讲到这样的一个技术。父母呢，好好的去学习，我们的孩子才能天天向上阿。我们父母的学习的开始啊，就是孩子福祉的开始。有些父母呢，我看到特别的着急啊，就希望。一次咨询或者一个课程啊，或者他学看上一本儿书，他就觉得。就让他自己的孩子去改变。我觉得。这样的家长都是急于求成的。因为我们说，十年育树，百年育人，所有的我们在成长和教育上，给孩子偷过的那个懒，都是给孩子未来成长挖了一个坑。只有家长啊，踏踏实实，认认真真的学习和改变，才能真正的带动我们的孩子的。学习，改变，蜕变。