一些常见现象。
几个小孩在一起玩小汽车玩具，一个差不多3岁的小男孩定定地站在一旁。妈妈鼓励小男孩跟其他小朋友一起玩，但小男孩却是一边紧盯着看，一边摇头。
“怎么我的孩子不愿意跟人玩？是不是太内向了？”“看得出孩子很想玩，但就是不敢，为什么？”经常有爸妈问类似的问题。孩子不愿跟人玩，是太内向吗？其实不一定。
▶看看不同年龄的孩子人际相处的发展
去年，有位妈妈跟我说：“女儿2岁，家里来客人了，女儿抱着玩具进房间玩，怎么也不愿跟客厅里客人的孩子玩……我和他爸爸都是外向的人呀。”我说孩子才2岁，喜欢自己玩很正常，那是这年龄段的普遍游戏特征。如今她的女儿5岁了，妈妈说“女儿已经有好几个小闺蜜，小女娃们经常躲在房间里看绘本、玩芭比玩具”。
在独自游戏阶段，大部分宝宝趋向于自己玩自己的，而不是一定要找人玩，当然，也有部分宝宝天生就喜欢跟人玩；
在平行游戏阶段，孩子们看到别的小朋友在玩，他们也想玩，但他们可能会把人家的玩具抢过来玩，或在一旁玩其他的，而不是参与到别人的玩耍中；
而在协同游戏和合作游戏阶段，即孩子们大约5岁后，会更愿意跟别的小朋友一起玩耍，所以过家家游戏在这年龄段的孩子中很受欢迎。
当孩子到了6，7岁的年龄，如果还喜欢远离其他小朋友独自一个人玩，那么就可以大概率地判断，孩子是不是爱与他人玩耍的。
▶有妈妈问：我家孩子不爱跟人玩，我要带他多跟别人玩吗？
可以的，无论是旁观、独自游戏、平行游戏或是合作游戏阶段的孩子，父母都需要经常带孩子外出跟其他小朋友接触，因为即使是“旁观”和独自游戏，也有价值意义。另外，有些合作游戏阶段的孩子，可能一开始不会参与到玩耍中的孩子群，但他们会观察，当他们静静地观察了几分钟，甚至几天……当他们感觉对别人有些熟悉了，便会参与到孩子群的游戏中。
除此之外，非常擅长科研整理的美国《时代杂志》专栏作家艾瑞克．巴克（Eric Barker）曾经总结了近年心理学家们对性格分类的统计：只有大概三分之一的人是强烈的内向者或强烈的外向者，而剩下的三分之二的人，不同的情境下会表现出不同的性格，比如在亲密的朋友面前很外向，而在陌生人面前却喜欢沉默。
很多小朋友也是一样，有些孩子与人熟悉了，便会表现得活泼外向。就像我们很多爸妈经常说，他们的孩子“在家一条龙，在外一条虫”，所以让孩子尽量多地跟小朋友玩耍不是坏事，认识的小朋友多了，孩子会更放松，也会获得更多人际交往的机会。
年初的时候，也有一位爸爸跟我说，他家的小女孩在幼儿园不愿跟班里的任何小朋友玩。我建议孩子放学后或在周末，大人多带孩子跟家里附近的小同学玩，熟悉了自然就会玩一起了。这位爸爸尝试了一周便看到了效果，老师说“孩子已经愿意跟人玩耍了”。
▶孩子真的内向，怎么办？
如果孩子真的属于强烈内向的那三分之一的孩子，只要孩子性格健康不焦虑，即使独自玩耍时也能悠然自得，那父母也不用过度担心的了。不少人说，“内向孩子不是差劲的孩子，他们只是需要多一点的独处时光来获取能量”，幼儿说很认同，因为气质没有所谓的好或坏，那些内向气质的孩子，无论环境和年龄如何变化，他们会大概率地保持相同的气质，不容易激动也不容易慌乱，专注内心，反而会比同龄孩子更坚定。正如英国心理学家汉斯·艾森克说的那样，“内向的孩子，常常不需过多努力，就能让大脑处于专注状态”，这难道不是一种优势吗？
在15世纪的意大利一个小镇上，一个卷头发的小男孩趴在一块石壁上，弯腰皱眉地窥进石壁里面黑漆漆的洞穴……一趴就是半天。这个古怪的孩子，就是当时人们眼里内向的达芬奇。
所以内向没什么不好的，如果说不好，那大概也是不少父母焦虑地想把内向孩子变成外向孩子……
关键字：游戏方式、幼儿人际、性格气质、亲子育儿、早期教育、内向
幼儿说，作者为幼儿心理科普作家黄杏贞，已出版新书《心理咨询师妈妈的科学育儿法》。学习幼儿心理研究和知识，分享科学、实用、有价值的育儿心得。
