本周再次走进县直三小，聆听专家讲座，感受高手课堂，可谓收获颇丰。给我印象最深的就是来自郑州市管城区的马东方老师，他是一位风趣幽默帅气的和专业素养特别高的老师。让我自己羞愧不已的是，马老师非常年轻，三十几岁却有如此好的教学经验和专业素养。
马老师给我们带来的是一节绘本课，我们县的英语课本主要以对话为主，没有绘本，农村小学更没有上过绘本课，所以马老师的这节课，让我耳目一新。
上课前，他先是唱了一曲节奏感强的小苹果旋律的英语歌曲，唱完还幽默地说，这不是热身啊我是试一试音响怎样，在座的老师们哄堂大笑，配课的孩子们一下子也轻松起来，然后他以歌曲介绍自己，并且在跟学生互动过程中，很多次都是半蹲在学生面前，他对学生的爱和尊重是发自内心的。他说他最喜欢课堂啦，他在上课的时候可以达到癫狂的的状态，由此可见他对课堂的喜欢程度，他说即使学校有再多的杂事，只要有人说，马老师你去讲一节公开课吧，他就兴奋不已。
听马老师课感觉时间过得太快，他此次讲的是一个绘本故事，the giving tree 第一感受是：不愧为名师执教，个性明显，风采卓然；第二感受是：名师的课堂更注重学生的长远发展，而不是应试教育。这堂课充分体现了新课程的理念，体现了对新教育实验推崇的理想课堂的追求，是新课程改革要求下的高效课堂的示范课。马老师上课更注重实感和学生的感受，他设计的问题总是很巧妙，让大家耳目一新。在他的引领下，学生们发言特别积极，让我觉得，原来真正的课堂是这样的。随后马老师很我们分享啦一些关于绘本授课的一些技巧，绘本的特点是，说，学，逗，唱。还给我们推荐啦一些适合学生阅读的世界著名绘本。他说绘本的选择要根据孩子们的年龄特点和心理特点，选择适合孩子阅读和感兴趣的。在绘本授课中很多不能死板，他用肢体动作和不同的语调给我们展示莎士比亚戏剧中一个句子的不同效果，让全场老师在欢声笑语中感受到英语的魅力。 接下来马老师针对绘本的每个特点都给我们做啦详细的讲解，应该怎样将课堂和生活联系在一起，让孩子们有更多真实的感受。最后，马老师问我们，有次他去上海上课，最后结束的时候一个小女孩突然哭啦，如果遇到这样的孩子，你会怎么办？我的第一反应是问这孩子是什么样的让她伤心，然后借机把课文的情感推向高潮，可是马老师却说，他什么也没有，我很差异。随后马老师向大家解释，在这样一个环境下，课堂中的某个场景触动了他的心灵，他难过流泪，他肯定会留在自己的记忆中，可是这样的记忆是不是他愿意跟大家分享的呢？我们都不知道，我们应该去保护孩子，尊重孩子，而不应该去为了课堂上达到某种效果去窥探孩子的心思。这段话特别让我感动。这样的老师才是真正的教育者。他真真正正的做到了把孩子放在第一位。
其实，这堂课我的收获远远不止上面的这些。它带给我深刻的思考，并激励我把这些思考和反思运用到自己的教学中去，做一个基本功扎实，教学理念新颖，教学手段多样化的好老师；我需要付出的努力不是一朝一夕的，而是不断进取和更新。
