66004盛朝辉

亲爱的小伙伴们，中秋节到来之际，祝大家中秋快乐，阖家幸福！

今天跟我的小可爱们讲读了绘本《月亮的味道》

一、作者：（波兰）麦克·格雷涅茨/著，漪然    彭懿/译。

二、故事内容：夜的故事总是充满魅力的，以夜色做背景，凹凸不平的画布、浮雕式的涂层，让人忍不住想上去触摸一把。厚重的色调，给人以心理上的依托。动物的每一次叠加，并不是简简单单的重现。每个动物，每一次变化都用不同的方向、不同的角度在释放着他们的力量，一起向上支撑着。夜色下的月亮是轻盈的，它在游戏着，游戏的名称也许叫“逗你玩”！直到它累了、玩够了。动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报。吃饱了、吃累了...最后的结局来得突兀而谐趣，充盈着童稚童真的趣味。一本不可多得的好书！

三、对象：4-6岁；人数：9人 ；时长：60分钟

四、目标：故事中通过小动物们同心协力的吃月亮，一起品尝月亮的味道，让幼儿感受坚持和团结的力量。同时懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐。

五、材料准备：投影仪、电脑、圆凳子、PPT、图片、双面胶、薯片等。

六、协助人员：我女儿负责纪律和拍照

七、故事流程：

1.自我介绍：3分钟

2.暖场导入：3分钟

猜谜语 “有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。 （打一天体）” “是月亮”  小朋友们真厉害，都猜对了。老师要在故事开始前做个小调查：“有哪位小朋友来分享一下你见过的月亮是什么样子的？”  “圆圆的”  “半圆形的”  “弯弯的”  “像小船，像香蕉……”    “嗯，月亮的样子我们都见过了，那月亮会是什么味道的呢……”   

3.讲读故事：40分钟

从导入活动，衔接到绘本的封面，出示绘本封面，“从封面和封底上，你看到了什么？（圆月、长颈鹿、月牙）”“ 封面上圆圆的、微笑着的月亮为什么会变成封底苦恼的月牙了呢? ”“你能猜猜这本书讲的是谁和谁之间的故事？ ”带着这些问题，激发孩子们共读的兴趣。

4.复述故事：2分钟

讲读结束之后，请孩子们复述一下，刚刚故事中出现的几种动物，9种动物数齐了之后，再和孩子们理一理动物的出场顺序，为之后的扩展活动做铺垫。

5.延伸活动：10分钟

叠叠乐+品尝月亮的味道

扮演的小朋友每个人手上分发动物图片，活动开始前再出示一次绘本画面，和孩子们一起从最底下往上复述，老师口头引导，请扮演者按次序出场将动物叠一起，老师同时手持月亮，往上跳一点，最后，小老鼠扮演者，吃（用手抓）到月亮，并分发给其他小动物。

老师佩戴一次性手套，每个孩子分发一块地瓜脆饼，请孩子们一边吃，一边把脆饼变成弯弯月牙的样子，再来说一说，我们是怎么吃到月亮的？团结，齐心协力，合作等。月亮是什么味道的？月亮好吃吗？脆脆的，甜的，我爱吃的等等。

八、复盘活动：

通过猜谜导入，孩子们基本都能猜出谜底，特别是当我倒数321，小朋友齐声喊出“月亮”时，PPT瞬间变出一个又大又圆的月亮，这时候孩子们特别兴奋！在故事讲读中，引导孩子们观察图画，提出问题：为什么是大象站在海龟背上？接下来会喊谁来帮忙？下一个动物怎么站才能保持平衡……最后的延伸活动也是画龙点睛之笔，让孩子们认领动物图片，每个小动物被上一个动物喊来之后都要自己想办法爬上去站好并保持平衡，最后品尝“月亮”，分享动物们如何保持平衡，如何团结协作等等。

1、绘本选择及故事目标与幼儿年龄相符。

2、活动准备细致、充分。

3、活动流程详细、完整。

4、延伸活动紧扣主题，可操作性强。

5、现场把控很好。

今天的分享到这里，欢迎小伙伴们在评论区提出宝贵的意见和建议，让我的下一次实践活动更加完美。

我们明天再聊哦！