在写这篇文字的时候，我还是有点不敢相信，2个多月就这么过去了。而我也已经完成了拆研班的全部考核任务，成为一名准毕业生了。
于我而言，这是一趟“挣扎扑腾，得见天地”的旅程。其中有太多特别的体验和感受，无法一一道来，但有几个经历，我特别想记录下来。下面就请跟随我一起，伴随着时光记忆，重走一遍我来时的路吧。
入局：下定决心就开干，手写名单找队友
我是五月份拿到三级证书的，立马我们舵主就跟我推荐进拆研班。当时我第一反应是犹豫甚至想拒绝的，最先考虑的就是时间问题。
彼时我正在复习准备五月底的考试，同时从四月下旬开始我部门的同事就在海外出差，他是入职公司不到三个月的新员工，所以经常需要我的远程协助。因为时差的关系，我晚上还要守着去及时帮忙开会以及回复客户的问题。而且，当时我另外一个新同事也在准备出差，我除了要帮助他快速的准备好之外，在他出差期间晚上也同样需要去帮忙跟进他的客户。而我自己当时也在考虑办签证出去的事情，所以对于拆研班还下不了决心。
又挣扎了几天，我翻了翻自己的时间表，如果错过了这次机会，那么下一次就是到八九月份了，下半年一般是我们的旺季，那个时候的安排可能比现在更多。所以我咬着自己的后槽牙，决定开干，加入拆研班！
加入之后第一件事情就是找到队友组队，我错过了前面两个很快满员的小组，而第三组迟迟没有动静。从第一天到第二天，离规定组队的倒计时越来越近了，偶尔有一个小伙伴问：还有没有小组要人的？就再没有水花了。我决定不等了，自己站出来组队。当时群内还有一些这期不报的群友，于是我对着报名的名单，还有大家的昵称一个个的去核对（有些人昵称和报名名字差别太大，还误判过几个），最后手写拼出了第三组的名单，逐个添加好友，并且建立小组群。大家商议之后，一致推选我作为三组的组长，至此，我们拆研20班3组就正式成立了，取名“喜阅组”，口号“喜闻阅践，拆书风采”。
任务节点：时间分配大拆解，究竟该长几双手
组队完毕之后，就开始领任务要做任务了。想到我五月底要考试，所以我一阶准备只报一个线上拆书课的任务，安排到六月去做。结果我准备提报的时候，已经被手速飞快的同学们抢完只有5月29号了。好吧，28号考试，29号做任务，上天待我还是不错的，毕竟至少没有是同一天，可29号是要命的周一啊。
我上班的每个周一都安排了很多会议，印象中最多的一次，是当天一共开了五个会，再加上一场培训。那一整天白天我几乎都没有什么自由时间，但是其实有很多的工作信息和客户邮件的回复是需要蹲在电脑面前才可以完成的，所以真的想自己可以有几个分身。除开做任务，周一也是每个阶段的衔接日，我既要确保确认大家每个人的任务完成，复盘提交，又要去跟进大家的任务提报，确认。一天转下来感觉自己像个陀螺，哈哈。
原本计划二阶做完两个必做任务，我们分舵的拆书家的全国共拆安排在了7月1日，只能放在三阶完成。所以我决定先把拆书法讲座安排完成，同时提早准备统筹我们分舵的全国共拆，注重任务质量。同时那个时候我也在准备提交出差的签证资料了，所以我也在考虑如何能见缝插针的去把自己的三小时拆书课计划好，最好可以尽早的完成任务。当时推断的是我签证可能三阶段下来，那我四阶差不多就都在外面，无法完成线下课。所以，我同步计划的还有去查阅各种资料，请教前辈如何去做拆书课。讲真，那会这个点我真的好慌，感觉自己手上抓了好多东西，无处安放。
就在这个时候，一组组长找到我，说一起组队磨课。没错，就是一直都那么踊跃积极的第一小组。
磨课小组：挑战任务不含糊，三人行必有我师
事情源于也不知道我当时说了一句什么话，反正咱就是说，平时多活跃积极总是好的，嘿嘿。然后一组组长新波老师就找到我说，那就是定了3组的磨课搭子就是我了。接着我们找到了二组的秀梅，我们三人磨课小组就搭建好了。
接下来就开始了长达近一个月的磨课时光。原本也是不是特别熟悉的三个人，加上对磨课的整个过程也不熟悉，也没有拆书课的经验。还有一点是，我们每个人都有自己的想法和思路。所以一开始磨课的时候，我们都是不太适应的。
在逐步往后推进的过程当中，我们的磨合开始顺畅起来。这里特别的感谢新波和秀梅两位老师。新波老师一直在帮忙带节奏，非常包容，让整个过程顺利的串下来，也贡献了很多优秀的想法。真的，就是我之前讲过的，有了这位在，就特别安心，肯定能拿得下任务的那种感觉。秀梅老师是思维特别有深度，也很清晰，我们的学习地图的点睛之笔那张图就是她画出来的。跟着两位老师，我感觉自己也收获了不少的智慧。最后这样一通下来，我们都觉得特别的兴奋，要写逐字稿一万多个字都感觉很愿意去做这件事情，不光了为了拿一分的积分，更多的是感觉它是承载着我们集体努力的成果。
真的很期待以后还可以与两位在全国共拆相见，一起磨课呀。
拆书课：扑腾打磨终成章，用心设计得赞赏
接下来该打大BOSS了。看到这个三小时拆书课，我心想，一个3-3最多是80分钟，那么这个三小时拆书课岂不是等于两个3-3。天哪，我要是做得不好怎么办？我这讲的不好不是要把大家会不会觉得好无聊？
尽管我去请教了分舵的前辈怎么去做拆书课，还有学习了如何做拆书课的线上课程。但是心里也并不是特别有底，这个时候我翻到了拆研班手册上面讲“42”学校说的“游泳池”，上面说“不想溺水的话，得使劲扑腾”。算一算时间，如果我再拖的话，到四阶可能真的没有机会完成了，已经完成了三个任务的我，难道要就此躺平吗？不，扶我起来，我想要扑腾一把！就这样，我磕磕巴巴的一点点的把我的拆书课初稿做出来了，然后发给观察家查看。
特别的感谢观察家垭兰老师。她自己近段时间也是非常的忙，但是她一直很认真的去帮我审阅拆书课的稿子，给我提出了很多好的建议，怎么去做好课堂氛围，怎么把各种活动串联起来，怎么让大家感觉到课程有收获。。。
我按照老师的反馈去做了调整，用视频，抢答，积分奖励等方式去活跃课堂气氛，同时对PPT也进行了精心的设计，最后，我认真的练习了整篇稿子，在活动现场全程脱稿完成。
拆书的那天是深圳的台风天，当时暴风骤雨，但是拆书的氛围很好，大家反馈是“寓教于乐，劳逸结合”。舵主说我“第一次拆书课就脱离了过级的痕迹，非常棒”。
我的拆研班故事讲的差不多啦，我们三组的小伙伴玲子，宛辰，恩美还有李耘也都是在三阶就完成了四个考核任务，大家太给力了，真心为大家高兴。这里也要特别谢谢班班，我当时也担心说三组是最后成立的，不太活跃的小组，会不会任务完成有问题。班班给我很多的鼓励，让我更有信心去和大家一起努力做任务。
拆研班之旅接近尾声，虽然经过四个任务的磨炼，我依然并没有很清楚自己会走向那条道路，但正如我标题当中讲到的“挣扎扑腾，得见天地”。这段时间，我想是我见到了更大的天地，比如我看到了如何更好的利用时间，如何与他人协同协作，如何挑战看起来的不可能。我想，因为这些，未来还会看到更广阔的天地。
最后祝拆研班的全体老师和同学们一切顺利！
