今天上第五周余老师教育研究方法课，课前各个小组准备了PPT，我们小组也经过讨论之后准备了一个选题。通过老师的点评，我们的选题范围太广，老师也没有办法给出合适的修改意见，还是建议我们聚焦更具体的内容去进行选题。在其中老师还提到选题PPT的制作方面的技巧，首先PPT的结构不要太复杂，我们在做PPT的时候要把握读者心理，尽量多使用表格，以尽量少的字数去呈现更多的想要表达的内容，同时我们应该把握PPT的内在逻辑，PPT的内在逻辑与论文的内在逻辑是不一样的，与写作的内在逻辑也是不一样的。如果我们单纯把写作的东西复制粘贴到PPT上，这样的PPT看起来就会太过于乱啦。对于这一点上学期我们的同学丹丹姐就非常的擅长，他的PPT是以图片和主题词的方法去呈现，更多的拓展方面是通过口述的方式去进行拓展，这样同学们看起来就会非常的清晰。
在课程中余老师给了我们一个选题的模板，第1点是研究背景或宏大理论，第2点是研究对象，第3点是研究问题，第4点是所用的研究方法，在每一个选题我们都要去寻找自己是否有这4点内容，如果遇到不清晰的话，我们就要进一步追问，以拓展出我们所想要去研究的问题。
余老师在课程中还提到实证研究的反面是思辨研究。同时也跟我们提到很多关于中国社会阶层结构的问题。尝试引导我们跳出教育看教育，从更广阔的社会视野下看待教育问题。
今天余老师还提到了一个研究方法，是生命史研究方法。我心想可以通过这种方法去研究父母爷爷奶奶一辈人的以前的一个生活状态。同时也可以在与他们交流之中，更多的或是他们以前生活的环境的具体细节。希望在下一次见到他们的时候，可以对他们进行一个相似的对话（生命史对话）。
