有这样一句话：“一个爱读书会读书的孩子，他的人生，总是坏不到哪儿去”。
在某一图书馆里，有这样一副标语：“你读的越多，知道的知识就越多；你知道的越多，就会越来越聪明；你越聪明，你表达思想的时候，你的声音就越有力量。”
因此，读书是养心的智慧，种桃种李种春风，养花养草养心灵，如能不断提高孩子阅读的兴趣，培养孩子读书的好习惯，那将会让孩子受益终生。
作为一名普通的班主任，创建一个具有独特魅力的班级一直是我们追求的目标。也正是这个目标让我们在教学生涯中找到了支点。因此，在百花齐放的班级管理模式中，我设计了以“书香班级”为特色的班级阅读管理方案。
一、创建设想。
我们通常看到现在的孩子不怎么喜欢读书，读书的质量也很不好，他们通常只是为了应付任务而读，甚至有些孩子拿着书本也只是做做样子，不会全神贯注的去阅读。本学期制定的阅读计划就是为我的孩子们量身定做，目的就是让我的孩子们真正的爱上阅读，在阅读中遇见更好的自己。
二、具体措施
（一）日常管理。
在琐碎的班级日常管理中，在培养锻炼能力的同时，让读书所得知识渗透到班级管理的各个角落。
1、每天利用晨读时间进行故事积累朗诵。2、课前进行三分钟的演讲，学生可以选择自己喜欢的古诗，散文诗，名人名言等。3、每月进行一次与读书有关的竞赛活动。每月利用班会时间根据学生当月读书的实际情况，结合班级文化建设的需要，开展朗读比赛等读书活动，不仅能提高学生语文学习兴趣，也有利于丰富班级文化生活。
（二）物质文化建设
我在学校给班级提供的良好教育设备的基础上，让每个角落都具有教育内容，富有教育意义，为此，我做如下布置：
1、合理利用板报，使其成为宣传书香文化的园地。有每期的读书明星，好书推荐等。
2、建好小图书角。要引导和鼓励每个学生把自己最喜爱的书拿出来，在老师的指导下成立肖小图书角。引导学生爱护图书，珍惜读书机会。这不仅是语文教学中广泛阅读的需要，而且是渲染读书氛围的有效途径。在班级中开展争做图书角“管理员”、争做图书角“热心读者”、介绍一本好书等活动，促进班级阅读文化的形成。
3、读书积累卡。学生将自己喜欢的名言，佳句摘录下来，用书签的形式和大家分享。
（三）读书兴趣的培养
1、利用利用课余时间给学生赴喜欢的课外书籍。 2、在班级成立读书互助小组。
（四）展望未来
建设“书香四溢”这样特色的班级是一项细致而漫长的工程，其路途漫长而曲折，但是，我期望，书香，能在潜移默化的班级活动中，犹如春雨点点入土，洒落在孩子们的心田。
最后这段话送给相遇在互加并一起砥砺前行的我们：做你想做的事，看你想看的世界，读你想读的书，成为你想要成为的那个人，不负未来不负己，亦不负光阴。
公主岭585陶静
