辱骂殴打、强迫脱衣、拍摄半裸照片、持刀威胁……各种各样校园暴力的细节被曝光时，令人感到触目惊心。想到花季一样的年纪，想到温暖而单纯的同窗情谊，只觉这种暴力让人脊柱发冷，仿佛如同噩梦。
老师怎么不管？警察怎么不管？谁能管得了？
3月27日是全国第22个“全国中小学校园安全教育日”，在这里我提供一个家长视角的手册给大家，当孩子跟你说出“被欺负了”，就要立刻找到这几篇文章，核对每一个环节，今天给大家讲解第一个环节：识别这个事件关系链中起主导作用的人。
我们要明白真正的力量：引而不发，越冷静的人越有力量，越不苟言笑的人，越深不可测。英雄不是肾上腺多只是比别人更善于准备，真正的攻略：找到关系链中每个人所处的位置，对关系链中起主导作用的人进行攻略。（摘自熊大行老师的观点）
自古就有“知己知彼,百战百胜”，只有了解了竞争对手，才能在竞争中优胜，学校作为校园欺凌的事发地，我们要识别学校里面什么是关键人----老师（要记住，不是校长），在校园欺凌这个复杂的博弈中【老师】是你第一个先要研究的“知彼的对手”，今天在这里给大家理清第一个环节：把脉你的关键目标：老师的KPI是什么。
和过去的应试教育不同，小学阶段学生的考试成绩和教师的绩效是完全没有关系的，许多城市里现在对小学没有排名和分数上的PK。所以老师之间除了必要的学习成绩合格之外，教师的绩效完全来自于辅导学生发表文章、以各种留花式作业、可以拍照和上光荣榜电视台的露脸行动为主。
谁都知道，老师有个一票否决，那就是安全问题，不管你如何尽心，出了大事老师会保不住饭碗。
老师和家长一样追求不出事，这样她会惩罚欺凌者，避免下次发生。
但是老师又追求不闹事，这样她也会安抚劝诫被欺凌者，不要闹大。
大部分学校从来没有应对校园欺凌的预案，这就使得学校极其依赖老师的经验。
所以，绝对不要越级上告，看见了孩子受委屈，就直接拉着孩子进教育处或者校长室，老师被叫来都搞不清状况，那你就把老师给得罪了。
声音高是种弱者思维，找领导也是弱者思维，遇到困难条件反射般想通过音量去震慑对方，或是赶紧求青天大老爷帮忙，太不足取了。
你说你一时冲动，老师可能就评优泡汤了。
换位思考在很多时候很蠢，比如被欺负的父母去换到欺凌者的父母的角色，那就是一个很傻的提议，但是把自己代入一下老师，这个主要的攻略对象，那就非常正常。
老师是孩子主管领导和协调者。得罪他是最不明智的，等于让自己失去了一双眼和一个帮手。
如果遇到老师责备孩子，不要对老师发作，老师肯定不是想着再恐吓你的孩子，而是为自己付出的额外辛苦在抱怨和发泄，等着老师发泄完。
先下手为强，把老师绑在自己的战车上，让老师觉得你既关爱孩子，又照顾自己的利益，还是个讲道理的人。
上医治未病，一方面说明要找对人，找对人就好处理事，而且站对场合，一预防为主，不怕发生，发生了要有步骤去处理，对一线操作者老师，不要让老师麻烦，帮老师想解决之道，站在老师的立场上思考问题，识别这个事件关系链中起主导作用的人，建立我们自己的同盟。
你已经识别并读懂这个关系链中的关键人物，但是应该怎么去约见老师呢？
在这之前，我们应该做什么准备？所谓知己知彼，下节我们在我们家长手册攻略中，如何掌握了自己的情况，做到粮草先行，积累我们的势能（证据和证明），准备足我们的正式感、仪式感，争取一击必得，达到最重要的目标——保护自己的孩子以后不受欺负，把孩子欺负别人的事情摸的清清楚楚。
