每个人可能都有两个角色，一个是天使，一个就是魔鬼。天使和魔鬼什么时候显现，就看每个人控制情绪的能力如何，天使和魔鬼出现的比例也不同。
今天下午放学回到家，儿子玩游戏，在游戏中，角色互相配合不默契，儿子就大发脾气，嘴里还不停的说脏话。在这种情况下，虽然我什么都没有说，但是我内心是抵触的。
在玩游戏开始时，我们就明确告诉儿子，6：50我要给弟弟开家长会，必须要走的，儿子玩游戏输了一局，继续进入第二局，时间马上到了。
妈：你又开始一局吗？我要给弟弟开家长会，需要手机。
儿：（生气中带着不屑一顾）我管你呢！
妈：那我要走了，手机不带了（内心深处有些不满）
儿：随便！
（看这个局面我们知道也不能再说了，我就果断的没带手机走了。直到9：30才回到家。在路上我就想着如何和儿子交流，今天是他无理取闹，我没有一点点错，所以我可以理直气壮的和他谈话，而且要表现出很生气的样子。回到家里我也的确这么做了。）
我回到家，手机在充电，儿子在不断的叫我：“妈……妈……”我没有回应，继续给小儿子读绘本。（在我内心有个信条：儿子做出不尊重我的言行，如果还要陪着笑脸相迎，那只能会让孩子得寸进尺的。所谓我要表现出很生气，不过的确有点生气。）
直到儿子拿着做好的卷子走进我的卧室让我看时，我还是没有积极的回应，更糟糕的是小儿子还把卷子握在手里不放，我呵斥了小儿子还是不管用，我又打了两下小儿子的屁股，又把手搬开才把卷子拿回来。但是卷子还是撕了一个角，儿子已经有不高兴的情绪。我把卷子粘好，拿着我的手机送到儿子的桌子上说：自己发一下，我哄弟弟睡觉。
此时的儿子情绪瞬间飙升，把手机摔到床上，用脚把凳子砸坏了。然后把砸坏的凳子送出楼道后对我说。
儿：我明天请假不上学了。
妈：可以。（低沉的回答）
我抱着小儿子哄睡，儿子又跑到我的卧室，拿着烟告诉我。
儿：这是我开学买来的烟，刚才抽烟了，以后我再也不抽烟了，我想好好学习。
妈：你自己决定。（此时的眼泪像断了线的珠子，不停的流，我的心酸有谁知道？）
儿：你哭什么呢？
妈：我难过我委屈（几乎听不到的声音回答）
儿：我去睡觉呀。
妈：好的
（儿子走出卧室后，收到语文老师的信息：把题发到群里、拼音有错、发朗读、今天我我又说他了，作业完成不我的回复：孩子刚睡、明天改、我再叫儿子起来等。）
我又敲门问儿子：
妈：阿姨让你发朗读了，你还发吗？
儿：发。
（儿子看了我给老师回复：睡了。他又不高兴了，质问我）
儿：你为什么说我睡了？
妈：你说你睡呀，我以为你睡了。
儿：作业没有做完我想明天请假，但是我又想学习不想请假，你说我怎么办？（愤怒还没有接触到）
妈：那你觉得我能为你做点什么？
儿：我不想念书了！
妈：可以的！
儿：算了，和你白说了。
（过来会，我和孩子在餐厅，我真诚的问儿子。）
妈：孩子，妈妈很真诚的问你，你现在对妈妈的信任有多大？
儿：满分（思索片刻）接近满分吧。
妈：哦，谢谢你对妈妈这么信任，妈妈听了很高兴。
儿：妈妈，不说了，你11：20提示我一下睡觉。
第二天叙：
5点叫儿子起床。
儿：今天请假。
妈：噢，那等会叫你吗？
儿：嗯。
（等到5：30我又叫儿子）
妈：现在5：30了，你起床吗？
儿：等会请假。
妈：你以什么理由请假呢？
儿：膝盖疼。
（此时我翻看了下之前和班主任请假的理由，都是以这个理由。我把时间和理由都读给孩子听）
我又加了一句。
妈：杨老师肯定知道你为什么请假了。
儿：走，不请假了。
（此时儿子特愤怒，砸鞋柜、踢电梯、踏栏杆等）看到儿子“魔鬼”的状况，我很伤心，何时能走出这段艰难的历程。
