文|妍妍妈妈
01
早上给妍妍做早餐的时候，我拿了一杯酸奶出来，撕开盖子就把酸奶倒进碗里，准备拌猕猴桃。妍妍从房间出来，看到我把酸奶倒出来，就使劲儿哭。
我以为她想吃，就把剩下的递给她，她还是一直哭，我又想她是不是想要整盒的，就又从冰箱里拿了新的给她，她还是哭个不停。
我纳闷着，突然想起她平常喝酸奶都是撕开了用勺子吃的，就问她，是不是酸奶应该用勺子吃？
她一边抽答一边说，“酸奶应该用勺子吃。”
我联想想到前两天早上出门的时候，因为没吃早饭，就顺手拿了一盒酸奶，妍妍哭的特别伤心，我一直以为是我那天早上出门没抱她，现在想来，她可能是觉得妈妈不应该拿着就走，而是要撕开来用勺子吃。
我之所以那么问她，是因为我想起来，她现在2岁8个月，正是处在秩序敏感期当中呢，在她看来，酸奶就应该撕开用勺子吃，其他的吃法都不对，因为我的法破坏了她的内在秩序，让她感到很痛苦，她就会哭闹。
02
那么，什么是敏感期呢？
敏感期是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
幼儿教育专家发现，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。
妍妍吃饭的时候，给她夹菜我一般都会先问她吃不吃，有时候奶奶看她喜欢就会直接夹给她，她就会很生气，哭闹着说不要，要妈妈夹。
带她去看小区里的葡萄，一直走的一条路线，有一天我跟她商量想要换一条路，她非常不愿意，闹着说按之前的路线走。
我之前每天下班回到家，妍妍都会给我开门。有一天，我自己开门进来了，她从房间跑出来看到我已经进来了，跟我说：“我还没开门，妈妈怎么进来了？”然后我就配合着出去让她开门，再次进来后，妍妍心满意足的笑了。
看似执拗的妍妍，其实是进入了秩序敏感期，无论做什么事，她都会依据自身内在的秩序来完成，否则，她就会抗议。
03
对于一个正处在秩序敏感期中的孩子来说，世界是以不变的程序和秩序而存在的。这种程序和秩序进入幼儿内心，成为幼儿最初的内在逻辑。这就是儿童的思维，有时称“直线式思维”。
后来，儿童的这种逻辑在形式上开始改变，不变的逻辑核心被抽象出来，在此基础上，事物的形式可以变化，甚至千变万化。
秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格，这一切来自于童年。是童年早就了一个人基本品格和素质。
儿童秩序的敏感期一般在孩子2岁半到3岁这段时间来临。会呈现螺旋式上升的三个阶段：
第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；
第二个阶段，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；
第三个阶段，为了维护秩序而执拗，一切要重新来。
一天，爸爸妈妈把3岁的宁宁从姥姥家接走，妈妈抱着宁宁，爸爸顺手就把车门打开了，宁宁忽然大哭起来：“让妈妈开车门。”爸爸赶紧把车门关上，妈妈重新打开了车门，可宁宁依然哭闹不休，嘴里嚷着：“不要妈妈现在打开车门，要刚才打开车门。”宁宁的爸爸妈妈无奈，只得陪着宁宁哭，等宁宁情绪缓和后，才出发。
04
孩子执拗这个阶段，可能会让我们感觉到很发愁，宁宁提出的要求显然是没法办到的，这个时候，也最让人无可奈何了，你或许会有忍不住把孩子胖揍一定的冲动。
宁宁的爸爸妈妈做的就很好，他们没有批评孩子，而是等待孩子自行修复。
处在秩序敏感期的孩子，他需要并且要想要保护一个精确而有秩序的环境。这时候，我们需要做的就是要尊重孩子，然后放慢速度，观察和倾听孩子，及时发现孩子的需求并满足他。如果已经发生了，无法改变了，那就允许孩子把愤怒哭出去，等孩子把情绪哭出去，他自己就会接受这个事实了，我们要做的就是陪伴而不评判，允许他按照自己的节奏去成长。蒙台梭利说，“儿童的心灵是一个神秘的深渊，照料他们的成人并不了解它。当我们不了解时，让我们怀着敬畏之心，给他们爱和自由。”
