作业：
检视阅读《好好学习》和另外一本自选书籍，写下你的感受。
一、《好好学习》检视阅读
用时：约45分钟
1. 看包装：
1.1 精包装，书皮是硬纸壳。书名：《好好学习——个人知识管理精进指南》，副标题说明本书是讲知识管理的，并且是针对学过知识管理的人来说，想进一步提高，该如何做？这本书给出了一些指导性的方法。
1.2 建议上架类别：原书没写，但应该归属“学习方法”类
1.3 作者：成甲（“得到”中Top10最受欢迎的讲师）
1.4 作者等级（打分，1-5）：4分
1.5 策划机构/出版社：中信出版社
1.6 版次或印次：2017年2月第1版第次印刷
2. 看整体：
2.1 目录说了什么（大约说一下结构）
本书共有四章，是“道、术、器、用”的结构，也可以说是“why, what, how"结构。围绕着”临界知识“这个中心词，分别阐述了为什么要学习临界知识，什么是临界知识，以及个人如何应用临界知识，并列举了一些通用核心的临界知识及其应用。
2.2 本书的目的：
帮助读者重新认识学习，掌握正确的学习方法，摆脱花很多时间学习了一大堆知识，但却对自己并没有实质性的改变，无法带来思维和能力的飞速提升。
2.3 本书目标：
给读者带去一点启发和思考。
2.4 本书受众群体：
学了很多知识但无法转化成价值的学习者。
3. 看细节：
3.1 列举若干关键词
临界知识、知识、本质、学习能力、底层规律、预见性、系统、应用、刻意练习、结构
3.2 本书诚意度（打分，1-5分）：
5分
4. 下判断：
4.1 本书对我当下的价值（打分，1-5分）：
5分
4.2 建议在什么时候继续阅读
越早越好 √
· 写入目标
· 以后再说吧
4.3 建议采用什么样的方法阅读
· 随便翻翻
· 分析阅读 √
· 主题阅读
5. 粗阅读：
简要书写阅读后的感受
本书简直就是为我这类人而写的！整天忙于学习各种微课，收听各种分享，笔记记了好几本，作业也跟着认真做了，但还是没有什么实质性的改变，能力没有很明显的提升。为何？因为我的所学没有在实践中使用，包括读书方法，思维导图，英语等，用的太少，反思太少，没有找到底层规律，各类知识没有打通，是孤立的分割的点，发力太分散。所以没有在一个点上持续积累。
二、《刻意练习》检视阅读
用时：40分钟
1. 看包装：
1.1 书名：
《刻意练习——如何从新手到大师》（英文书名：Peak--Secret from New Science of Expertise）
书名翻译得很有意思，不是直译，直接译成：巅峰--来自专家科学的秘密）。而是根据书的主题译成“刻意练习”。对于没有接触过自我成长类知识的人来说，可能不明白“刻意练习”是什么以及它的价值。但副标题给了很好的提示：这本书是教你怎么成为高手的，成为卓越的顶尖专家。
1.2 建议上架类别：
成功励志类
我觉得看了本书后，这样的分类太宽泛，容易让人理解为鸡汤文。应该还可以细分为：学习成长类。
1.3 作者：
安德斯. 艾利克森 博士& 罗伯特. 普尔
1.4 作者等级（打分，1-5分）：
5分
1.5 策划机构
华章心理--比较有名，顶级的商业图书出版机构，以心理学和思维学习类书籍为主。
1.6 出版社：
机械工业出版社：比较正统，出版了一系列深度的学习思维类书籍
2. 看整体
2.1 目录说了什么？（本书大致的结构是怎样的？）
总-分-总的结构，或者说是why--what-how的结构。澄清了一些错误的观念，如关于“天才”，先从“天才”的话题切入，引出“练习”的主题。先说明练习的重要性，再阐述前端观点，高手与普通人士到底有什么本质差别？接着说明什么是真正的“刻意练习”以及如何在不同的事项上实施“刻意练习”，最后总结“刻意练习”的前景和意义。
2.2 本书的目的：
帮助读者正确理解“刻意训练”，更正观念，收获信心，以正确的姿势来努力达成卓越，实现人生目标。
2.3 本书的目标：
让读者理解“刻意训练”究竟是什么？如何做？
2.5 本书受众群体：
不满足于自己现有的能力，想进一步达到”足够好“的各个领域的学习者。愿意持之以恒，坚持科学训练，达成目标的练习者。
3. 看细节
3.1 列举若干关键词
刻意训练、有目的的训练、反馈、导师、心理表征、技能、舒适区、及时反馈、专注、目标、指导
3.2 本书诚意度（打分，1-5分）：
4分
4. 下判断
4.1 本书对我当下的价值（打分，1--5分）
5分
4.2 建议在什么时候继续阅读
· 越早越好 √
· 写入目标
· 以后再说吧
4.3 建议采用什么样的方法阅读
· 随便翻翻
· 分析阅读 √
· 主题阅读
5. 粗阅读
本书给苦苦追求卓越而无果的人以信心，给以没有天赋为借口而不持续练习的人当头一棒，澄清了一些旧有的关于练习的错误观念，告诉我们什么是”刻意练习“，为什么要逃离”舒适区“，为什么要”及时反馈“，引导我们通过刻意练习一步步达成高手的心理表征。最后总结只要掌握正确的方法，任何人都能成为专家，因为”刻意练习“在任何范围内都通用，是达成卓越的唯一途径。
6.几点思考：
6.1 第二章”大脑的适应能力“与第三章”心理表征“之间是什么关系？
这两章都是从”道“上讲”刻意练习“的，为什么刻意练习之后水平就提高了呢？这背后的原因是什么？我理解讲“大脑”是从生理角度来解释的，大脑某部分的结构发生了变化，进而影响到看待事物的模式（即心理表征）也不一样了。这两章是顺延关系，高手的大脑结构和心理表征都和普通水平的人不一样。
6.2 第五章和第六章分别讲在“工作中”和“生活中”如何运用刻意练习原则，工作中和生活中涉及的事情有什么不同呢？
医生和飞行员是工作，画画，吹萨克斯管是生活吗？但对于画家和音乐家来说它也是工作啊。这两类事情（工作和生活）在刻意训练上有什么区别？是否可以合为一章？如果分别叙述，两者在运用刻意练习的原则上有何不同？需要仔细阅读后再进一步了解。
6.3 第五、六、七这三个章节在内容上是什么关系？
我理解第五、六两章是从空间范围上来阐述“刻意练习”的使用，在哪些事情上如何具体运用刻意练习。而第七章是从时间顺序上来说明如何一步步地实施刻意训练，成为杰出人物。不知这样理解对否？有待细读后确认。
