俗话说：兴趣是最好的老师，那么兴趣对学习美术来说就是最基本的动力之一。在中小学教育阶段，虽然国家已经规定美术学科作为必修课，但是我们学校，家长，社会还是认为美术对学生的学习产生不大的影响。虽然当下提倡素质教育美术学科要进行课程的开发来保证美术学科对教学的作用。但是如何才能让学生在美术课堂中学的好，坐的住，这就要靠美术老师善于利用美术学科的特性，来充分激发学生的学习兴趣，实现面向全体学生的关键在于是否激发学生的兴趣，作为美术老师应该有以下几点。
1、当好美术学科的形象代言人
教师对待学生的和学科的态度直接影响到学生对美术学科的喜好，教师的人格魅力也会很大程度上影响学生的学习兴趣，学生喜欢一门学科往往是从喜欢这个学科的老师开始的，如果美术教师拥有爱心，待人以宽，大度，具有幽默感和机敏的教育智慧，就容易引发学生的美术学习兴趣，如果美术教师在当地是知名的画家，设计师，具有较高的个人成就与社会影响力，也可以引发学生的学习兴趣。美术教师应该具备扎实的专业素质与能力，如果美术教师能够在课堂上内外多展示自己的专业技能与作品，积极参与学校文化建设将使得自身在学校教师群体中发挥“不可或缺”的作用，进而当好美术学科的形象代言人，以个人的专业技能和人格魅力去打动学生，吸引学生参与到美术学习中去。
2、选择“寓教于乐”的教学手段与形式
孔子说过：“知之者不如好之者 好之者不如乐之者”“好”和“乐”就是一种兴趣、一种愉悦的心理。美术课程的愉悦性特征，正是美术学习的魅力所在。
要做到“寓教于乐”就是要求美术教师能够选择适合学生年龄特征的教学形式，掌握灵活多样的教学方法，比如，小学阶段教师可以采用儿歌、谜语，竞赛，游戏，讨论等生动活泼的教学方法激发学生学习兴趣。
