文 / 静待花开
今天的绘本真心算得上是一部重量级作品。也许你不熟悉宫泽贤治，但稍微对日文文学有所了解的同学，都会对他仰慕已久。与绘画大师梵高相似，在大师的有生之年，由于某些原因其作品被雪藏忽视。然而当年仅37岁的宫泽贤治不幸身染重病，逝世后不久，人们从其遗留的手稿中发现了一个五彩缤纷的童话世界。从此，大师的作品被翻译成14种文字，收入教科书，改编成电影、电视，以他作品主人公命名的食品、商品数不胜数。而今天我们一起来阅读的就是其中最具代表性、脍炙人口的《不畏风雨》，这篇在日本无论在哪个年代哪个阶层都已被传遍大街小巷的小诗文。
--“宝宝，今天妈妈和你一起读一首小诗，好不好？”
我翻开绘本，指着题目念道：“不畏风雨！”
--“是什么意思呢？”
--“就是不怕大风，不怕暴雨，代表了一种勇敢。”
--“欧，我知道了。是‘落雨~不怕，落雪~也不怕，就算寒冷大风雪落下’的那个意思吧~”
好小子，想起来动画片了。不过《咪咪流浪记》的这首主题歌放在这还真的挺应景的。
--“是的呀，来，咱们一块从头看起吧。”
全篇诗作没有一个主语（日文原文），但在大师简洁干练的话语间，我们感受到了一种顽强和倔强。同时山村浩二大师的经典配图，向我们展示了40时代日本农村的真实生活和劳作的情景。毕竟，现在的孩子离这些已经太远太远了……
在看到茅草房的时候，他会问我：“小朋友们的圣诞树会放在哪里？圣诞老人会把礼物放在哪里？”……我要如何向他解释困难时期人们窘迫的贫穷，辛勤的劳作呢？也许对于一个四岁的孩子来说，这些略显沉重。但生在蜜罐中的10后们，不认识横纵交错的稻田，没见过屋檐下的燕窝，不理解为什么生病了没有礼物，不明白打稻场上为什么会有遮阳的雨伞。他们见过太多美好的事物，而一旦走出父母的庇护伞，现实会给他们带来什么样的打击呢？我，不敢想象……
大家喊我傻瓜不被赞美也不受罚
我想成为这样的人
书讲完了，宝贝好奇的望向我：“妈妈，他要成为什么样的人呀？”
--“不被赞美，也不受惩罚。”
--“……”（一脸困惑）
--“我们要活出自己的性格，即使没有人关注。因而也就不会有别人的赞扬，同样也不会被别人指责。你愿意做这样的人吗？”
--“嗯！（点头）嗯额嗯（又摇头）……我喜欢被夸奖，我就想要夸奖~”
--“但不是所有人都要夸奖你的呀~”
--“不嘛！”
好了，今天孩子的接受能力估计也就到这里了。在走出家庭的保护伞，面对现实世界的这堂课上，我和儿子还有好远的路要走，而这，也就是成长的意义了吧。
也许，你会觉得今天的绘本太过严肃与沉重了。其实，在简单配色的图画中，我们看到了田间地头朴质的风景，忌惮小猫而不敢上桌的老鼠，伺机出动捕食猎物的蜥蜴……而这一切对于孩子来说都是不可多得、新奇生动的画面。
“我最喜欢这张！”最后儿子从手中拿过绘本，用书签郑重地夹在了妈妈口中那张“最温馨”的一页上，安然进入了梦乡。
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静待花开
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