“第一是兼顾法:……应从幼稚园或小一开始,鼓励他尝试自行看书上的说明,自己做习题,从眼前会做的开始,会做的自己做,不会做的问老师或家长,不要等学校进度,一路学上三四五六年级,乃至初中高中课程,培养一生真正的思考能力与习惯。”--摘自《教育的智慧学》(王财贵著)
摘者按:此摘虽嫌断章取义,亦已证明,在某种情况下,可有这种教数理的做法。
“第一是兼顾法:……应从幼稚园或小一开始,鼓励他尝试自行看书上的说明,自己做习题,从眼前会做的开始,会做的自己做,不会做的问老师或家长,不要等学校进度,一路学上三四五六年级,乃至初中高中课程,培养一生真正的思考能力与习惯。”--摘自《教育的智慧学》(王财贵著)
摘者按:此摘虽嫌断章取义,亦已证明,在某种情况下,可有这种教数理的做法。