上周的文章分享了优势养育的话题，有心的家长，会认真寻找孩子的优势，从优势出发，让孩子得到更好的发展与更坚定的自我认同。然而现实中，真正困住家长的，往往不是坐下来总结不出一二三，而是在坐下来之前，缺少必要的生活和体验的广度，那么所谓发现优势，就成了无源之水。
如何增加生活和体验的广度？
我想推荐两位学者的文章，一位是雨果奖获得者郝景芳，另一位是北京十一学校校长李希贵。
郝景芳（公众号晴妈说）领衔开发了童行学院，一个儿童通识教育平台，致力于为4-12岁孩子提供系统性通识启蒙教育。也就是说，现在的孩子从小，便可以伸展自己的触角，知道更多、思考更多，为今后认识世界打下基础。
李希贵校长的教育创新得到了社会的广泛关注与认可。今天想着重总结一下李校长在一次采访中的发言。
什么是学校？李校长说：学校是孩子走上社会之前的社会。在学校这个地方，有成功有失败、有挫折有迷茫，犯错误的成本很低，每一种体验都是十分宝贵的，不分好坏。家长代替不了孩子的体验，无论你跟他怎么讲，他永远、也只能自己重新再来一遍。
基础教育怎么可能实现#把人生提前活一遍#这样的事呢？李校长说：当然不是靠自然发生，而是把社会生活中典型的部分抽取出来，进行浓缩和提纯，变成学校的课程，才得以实现的。十一中学一共开发了300多门课程，用来帮助孩子们展开人生的宽度。
在十一学校，孩子有那么多的选择，他们必须自己学会选择与放弃，找到属于自己的#人生#。相比于指路，学校更希望提供一张地图：你想怎么走下去，路你自己选。
下面是一段精彩绝伦的话，每一个字都讲到点子上，值得我们反复思考：
所以，什么是教育？教育就是帮助孩子找到他们“可以伟大”的地方，然后看他们自己发动引擎，一路走下去。而这种理想人生的地基，便是在走上社会之前，已经提前活了一遍。
后记
真羡慕现在的孩子呀，我们大人，也好想再活一遍！想起007的文化，7年就是一辈子，是呀，我们还有好几个人生可以活，真好！
