不知不觉间，为人母已经10年，家里的小男生城哥，已经是小学四年级的同学。他是一个乐观开朗爱笑的男孩,有礼貌懂、有爱心、懂得体贴关心别人，让人非常的暖心。因此，在行为习惯等方面的培养，我得心应手，然而每每提到他的学习,我就眉头紧锁，试过很多方法，最后都半途而废。
某日再次读到《好妈妈胜过好老师》,这是在他年幼的时候我就看过的一本书,正好也反观自己在面对他学习的时候，自己的状态出现了一些异常:
1.时常觉得力不从心;
2.经常会莫名的就火冒三丈;
3.在面对孩子【学习】的过程，中常常会有冲突和不愉快。
我知道，其实是我自己出了问题。
“如过在养育过程中感觉困难重重，那自己一定出了问题......“
这句话不仅引起发自己的反思，简单总结，避免以后常犯:
1.参与过多,严重越位
已经是小学四年级的孩子了,还经常都会提醒他该做作业了,我比他还担心他的作业没办法按时完成,我会有意识的控制他应该在什么时候做，也希望他做了再玩，所以他时常会有抗拒。(有研究表示，孩子在睡前阅读的记忆，比阅读后玩了再睡第二天记得更牢，所以一定得是做了再玩就更好吗？)
2.没有交给他方法
没有陪伴孩子一起探索高效的方法，希望他可以主动寻求更多的资源，然而没有播种哪来收获？没有训练，哪来的技能？因此他遇到困难时常常不知如何应对，从而心生退意，而面对困难的退缩心理又是如此的正常。
3.没有给予鼓励和包容
当发现他做的题有错题的时候，有不会写的字的时候，就会莫名的失望，心里始终有个信念——这些应该是他在学校就学会的。然而偶有不会，又是多么正常的事情，回忆起来时候觉得自己太过于苛刻。
4.不够尊重他
因为他总是离我的要求有差距，特别是在学习方面，所以总会批评他，希望能由此激发他的责任感（某一天，当天看到“差耻”的能量值只有“20”的时候）,才明白自己是多么的无知，特别是在了解了大脑的运作原理之后,曾经用的方法都是多么的可笑。
5.没有想方设法找到学习的乐趣
最近都还记得他的第一次要背诵课文的时候,，一篇课文背了六个小时,那确实是一场拉锯战，他在用行动抗拒他不愿意被背，我们在用行动要求他一定要“坚持到底”,“克服困难”,现在想想:孩子只有在他准备好的时候,他才能够高效的学习,而不是家长认为他应该学习的时候。
同时在这个整个学习过程当中,我从来都没有去和他一起探索在学习中有趣的一些事情，都只是为了能够更快地完成作业，而抹杀了学习本身可以带来的价值感和趣味性。
6.不够相信他
经常借着各种理由去看一下他正在做什么，希望坐在她旁边能够帮助他矫正他的坐姿、做作业的习惯......
7.陪伴他的时间太少
这是我近日意识到的最重要的问题,曾经都觉得自己为了工作,为了能够让家人更好的生活，常常牺牲了陪伴孩子的时间,然而这些牺牲在亲子关系造成了巨大的影响，然后好的亲子关系，才是一切教育的前提。
已然如此，未来该如何调整？
1.首先搞好亲子关系，回到母亲的角色，给予孩子温柔又有边界的爱，不当的行为需要指出来，但也要将着眼点放到优点上。
2.愿意真正的倾听孩子，听他说他想说的话，而不是我想听的，接纳他当下的一切状态。
3.给他安排足够的休息时间，让他可以做自己想做的事，允许生活可以有些空档。
4.每天鼓励孩子做得好的行为，让他体会到妈妈的爱和尊重。
5.和孩子一起解决问题，尊重他的决定。
比方法更重要的是，坚持！修正，并找到更有效的方法！
2018，做个合格的母亲！
