最近在进小一班，自然也想亲自尝试如何去做幼儿园项目。对此有以下几个思考
做幼儿园项目可以是生发，也可以是预设，这都无所谓，最关键的是老师在这个项目当中的价值判断。如果真的有助于孩子的成长，那可以去尝试，如果只是顺应它而没有什么成长可以再去考虑。当然我说的这个成长并不仅仅是认知方面的成长，还有各种体验感受与经历，其他的具身认知。
项目应该是预设和生成的相结合，好像我们打拳一样，有的时候出拳是我们学过的拳，按体系来，有的时候的拳是随机的，也会出现妙拳，就看如何来回应。如果打拳的人能够自如的用好学过的拳面对出拳的人能够灵活应对，偶尔还会有几招妙拳，那他的拳就打得好，打的无痕而有艺术。我想做项目也应该是这样吧。
我的专长是做架构，这对于习惯了做架构的我来说，回想自己的项目经历，还是觉得给的太多了，耐性太少了。这也让我反思，为什么会这样？一方面因为幼儿园逼得太紧了，在什么时候要把项目完成？对于有的老师来说，逼一逼可能他就会去想怎么去助推，但是项目的根本还是要跟着孩子的节奏去走，而不是跟着行政的节奏在走。所以这就很矛盾，也很考验每一个老师的良心。一方面自己没有做项目的经验，以前只是给别人一些建议或者是点子，那这些只是自己一些想当然的思考，或者是可能孩子会有的想法。事实并不应是这样，所以需要自己慢下来，去多听听孩子的想法，又让我想到对于某些有自己想法的老师，我们应该给他足够的自由空间，留白时间，所以实验班这样的班级是可以根据某些有特质的老师而特设的。
因此我觉得自己在做项目时，可以有少量的预设，但更多的要关注到生成，对于我这个实际在做的新手而言，不要太在乎表面的一些结果，或者是自己所设想的那个高度但孩子又是达不到的，你可能会不自觉的给到他，像这样做就太急了。所以当孩子达不到时，千万要忍住忍住，你想有什么更自然的，无痕的浸入影响，想一些好的方法。
在一日生活中要做有心人，善于发现孩子的兴趣，孩子的关注点，在这些兴趣点和关注点中去生成一个对孩子来说有生长点的项目。而这个项目一定不是一个一个的活动去拼凑起来的，而是引发出来的，生成出来的。如何去引发，用聊天的方式，所以要学会和孩子们聊天，和他们走得近一点。我觉得自己在这个项目当中有太多的是我自己的想法在做，最后变成了一个又一个的活动，其实是很生硬的不灵动的。
说到写课程故事，我又犯了一个毛病，把自己所有做过的事情都写在课程故事里了，所以就出现问题了。反思一下自己为什么会这么做，一个是觉得做过了的应该都要记录下来，不舍得删。一个是确实不知道课程故事要怎么写？特别是写项目微信推送。
不确定就问，不懂就请教。自己这点好学的精神还是要给自己点个赞，我请教同事，请教朋友请教做课程故事的高手，他们都很热心的教我，给我提建议，这个过程中我觉得自己又开悟了，好开心！
总结下来有几点体悟：
1.项目是有预设有生成，而写课程故事一定是从生成这个点出发。否则就不叫课程故事，而叫你的预设活动，你的框架活动。
2.写课程故事一定要去复盘去想一想，在整个项目活动中，有没有老师在处理预设之外的内容？而这个预设之外的内容可能就是你的亮点。所以在做时也要学会抓住这个预设之外的内容做文章。
3.预设之外的和孩子特别感兴趣的内容可以放大，加入老师的思考与跟进的策略。也就是我们所说的关键事件。
4.先把整个项目的关键时件列出来，再思考一下哪些是重点，哪些是特别的？哪些需要重点呈现的。所以在项目和写课程故事的这个过程中，一定是边行边思边调整，而不是两刀切，项目做完再来去写课程故事，这样去写的话，很多都会变成是事后补的或者是老师造的，就不真实了。
5.写法上和论文是有区别的。讲故事是采用叙事的方式。看一看别人好的微信，推送有的很长可以把主副标题列在纸上，然后去想一想它当中的一些关系。大部分叙事是采用开门见山的这种方式，但是应该还会有其他的方式，这就需要对一些好的微信进行复盘，找出他们当中的一些亮点。
6.教师在这背后的思考，我觉得非常重要，一定去写到微信推送中，它是对自己项目水平的提高。
为什么要开展这样的活动？不是说孩子喜欢什么，我就带他去做什么，而是他们在这样做的过程中能提升什么？对于每个不同的年龄段，做到哪个点就可以了，这就很考验教师的智慧了。
微信推文的注意点：
1.写推文时不是把项目中所有的点都写出来。只是选取你所认为的关键事件或者是关键的亮点。编辑的时候也要有所侧重。这和我们写作文一样的。
2.编辑时要有代入感，要有场景性。要从宣传的角度看看如何去抓住读者的眼球。大段的文字要学会如何去处理。
3.在颜色的选择上，为了不保证出错，尽可能使用同色系。那又不能一个颜色而需要一些层次感。排版上要从看的人的视角入手。大标题做得在大一些，或者空开一些，或者加入分割线。
4.想要编辑快一点，可以先放入剪贴板，到时候再进行复制。编辑的过程中注意前后保留间距，进行空格处理好，插入其他的内容，在全部完成后再对空格进行删减。
5.项目的整理过程可以文字和照片进行分类，这样在进行编辑的时候和材料整理的时候，可以更快一些也更有序。
唠唠叨叨写了这么多，发现自己还真的能写呀，下次一定要精简，太啰嗦了。
