作者: 夏丏尊、刘薰宇
作者应有的态度:
作文的两个消极条件:
真实、明确
真实: 作文先要有真实的“情”，才不是“无病呻吟”。
明确:文章要使读的人了解，才算达到作文的目的，所以难解及容易误解的文章，都不能算是好的。
要做到这两点需注意:
1.勿模仿，勿剿袭
2.需自己造辞，勿漫用成语或典故
3.注意符号和分段
4.用字上的注意
记事文
将人和物的状态、性质、效用等，依照作者所目见、耳闻或想象的情形记叙的文字，称为记事文。
以记述经验为目的，未曾经验的事物当然无从记述。
因此第一步是收集材料。
第二步材料的取舍和整理。选材标准一是适切题目，二是注重特色。凡是同类的材料，务必集合在一处，将冗繁支离的删去。
记事文的顺序:以观察的顺序为标准，以事物本身的关系为标准。
科学记事文与文学记事文。
文学记事文还需注意
想象
注意特色
抒述心情
使用含着动作的词句 含着动作的词句比较容易引起读者的印象。
凡要表示事物，必须在事物要有动作的时候，不可在它静止的时候。
叙事文
记述人和物的动作，变化或事实的推移的现象。
记事文是静的，空间的；叙事文是动的，时间的。
作叙事文须确定一种的观察点，全篇统一，不应摇动。
流动的叙事文的特色。
快的叙事文，以叙述事件的轮廓为目的；慢的叙事文以叙述事件的情况为目的。
议论文
发挥自己的主张，批评别人的意见，以使人承认为目的的文字。
目的不同，说明文的目的是在使人有所知，议论文不但要使人有所知，还要有所信。
性质不同 说明文大概用单语为题，议论文则用一个命题为题。
态度不同 说明文偏于客观，议论文，实际上虽未必有人反对，作者心目中概假定有敌论者立在前面。
断定用言语或文字表示出来称为命题。
证明 直接证明 对于一种主张，找出积极的理由来证明。
间接证明 反证，先证明对方的谬误
论证的基本方法 演绎法，归纳法，类推法
演绎 用含义比较广阔的命题做基础，来论证含义较狭的命题。
学校的功课都应当注意学习。
音乐是学校的功课
故音乐应当注意学习。
三段论式。
小品文
若专袭套语，徒事修饰，是毫无用处的。只要能表示现实生活，就可以使读者引起情趣；若徒把古人或今人的美辞丽句来套袭，就要成呆板讨厌的文字了。
作法上的注意——着眼细处
就事件的全体来做小品文的材料，结果只能得到点轮廓，不能得其内容。用譬喻来说，轮廓的文字好像地图，是不能作为艺术品的。我们要作绘画样的文字，不需要地图式的文字。因为从绘画上才有情趣可得，从地图上是不能得到的。
从许多断片的部分的材料中，选出最可寄托情感的一点拿来描写，这是小品文的秘诀。
作法上的注意——印象的
描写是照了事象把它从笔端现出的意思，和绘画所用的意义相同。
描写就是观察的表出，不会观察事物的人是断不能描写的。
我们与事物相对时，心情中必有一种反应或感觉，这普通称为印象。
描写是照了所观察的事象如实写出，就是要把印象写出。
将自己所得的印象，不加解释说明直现出来，使读者也得着同样的印象，这叫做印象的。
我国旧式文字中往往以作者自己的
态度，强迫读者起同感。如叙述一悲事，结尾必用:“呜呼，岂不悲哉！”叙述一乐事，必要带“可谓乐事也已”之类。其实这是强迫读者的无理态度。悲不悲，乐不乐，读者自会感受，何必敦敦教诲人家呢？描写！描写！部分的精细的描写，胜于全体的叙述和说明！
小品文作法上的注意——中心
没有中心，文字就要散漫无统一，散漫无统一的文字断不能动人。但所谓中心，不是一定限于事项的统一，事项虽不前后联络，只要情调心情上能统一时，仍不失为有中心的文字。
（有点类似王鹏说的情绪逻辑）
观察第一要件在真实，观察力若尚未养成，所现象的也难免不合实际。
文字的好坏本不在材料的性质，而在表现的技能。善烹调的无论用了怎样平常的原料，也能做出可口的肴馔来。世上森罗万象，一入能文者的笔端都成了好文章。
作文的基本态度
我们执笔为文的时候，可以发生六个问题:
为什么要作文？
在文中所要叙的是什么？
谁在作这文？这是作者的地位问题，也就是作者与读者的关系问题。就是要问以何种资格向人说话。
在什么地方作这文？
在什么时候作这文？
怎样作这文？
