第35节 帮孩子学习词汇的方法
打卡题目：请分享你读本节的感悟。
打卡时间：12月18—12月19
因为没有教育孩子的经历，和侄儿侄女们的一起学习词汇的时间并不多，我的大侄女数学很好，语文却非常糟糕，阅读能力很差，根本原因应该还是没有人一起陪伴学习词汇，也没有阅读的习惯。我们那个年代，小学时候班上偶尔有一本童话书简直觉得是宝贝，每天几个小伙伴在一起的乐趣就是讲童话故事，可惜那个年代能供我们阅读的书太少太少。一本《安徒生童话》几乎被翻成了“油渣”。
但现在的孩子还是玩手机的时间太多了，能勾起兴趣的就只有抖音了，快餐文化吞噬了孩子的注意力，别说孩子，我感觉手里也是几乎吞噬了我的注意力，深感离不开这手机，又觉得手机太害人，真跟毒品一模一样。
读完这一节，最大的感受还是罗恩对孩子的鼓励和耐性超乎一般，他提出的两个办法：当孩子能够在一个句子上用上一个新单词，那么你就会跳上三次，而且学猪哼哼叫。当他能够运用这些词汇造句，并且在和除你之外的其他人交流使用到他们，那么你就会一整天都称呼他为“王子”。这些方法可以学着点。
这种耐心和鼓励真是棒极了，还有孩子学不会吗，同样在教学中也经常感叹，很多简单的词汇，以为学生是一定懂的，因为太简单，当让学生翻译时，才知道学生对那个词汇简直是一窍不通，最近在练语法填空，有些我觉得基础还可以的学生把动词直接加ly变副词，唉，真是当堂课测试后才惊呆了我！所以在课堂上一定要让学生当堂做练习，才知道学生的真实情况！
