导入 词语我会认
先带拼音自由读再去拼音检查预习成果
词意我知道
缥缈 惆怅 急遽
提醒生字意思以及用什么方法了解词语的
生字我会认
媚 砖 叨 绊 绞 揉 惶 偎 沫
回顾单元篇章页 习作单元
提示写了什么 怎么写的
预习检测 课文主要写了什么,从第一自然段了解出来一起读一读第一自然段
从课文中找出表示时间的词语 早晨 上午 下午 黄昏
探究任务一:默读课文,看看随着时间的变化,“我”的心情经历了怎样的变化?在文中全画出关键语句。
探究任务二:
读读3、4段,思考:作者是怎样把自己焦急又兴奋的情感表达出来的?
边圈画边做好批注。
融情于景
自己跟自己心理说的话=内心独白
对比表达方式 您说了去!
自由直接引语,出示对比语句
补充史铁生的话语
出示插图,读读这段时间不好挨。
出示语句与插图,体会我动作的变化
思考
1.关注到习作单元,重点放在了写法上的学习
2.学练结合
3.自由引语可以直接尝试对话,朗读多种方式学习
4.导入从题目入手,让学生尽快对文本产生兴趣
5.补充史铁生的相关资料,帮助学生理解
6.整合从课文中找到的时间的词语,与第一个学习任务,默读课文,看看随着时间的变化,我的心情经历了怎样的变化?