本学期，我继续担任六年级一班班主任。距离小学毕业不足4个月，小升初的压力笼罩在教室上空。学生的心理、生理都处在一个快速变化的生长期，他们很渴望长大，很渴望像大人一样得到尊重，所以这种心理的特殊性，让我的班主任工作多了几分不同。
一、班级管理方面
1.我依然沿袭上学期的习惯，采用小组合作制。重新调整小组，使得6个组员中优中差均匀分开。成绩最好的1号担任组长，管理整个小组，并收发作业，安排值日等。2号为副组长，协助组长工作。最后位置上的高个子男生调到最前面，上课爱讲话的“话痨”分散开。
2.班级事务承包到人，人人有事干，事事有人干，事事干得好。考虑到卫生区面积大，不好打扫，我采用小组轮流值日的方式进行，这样每人都有机会去劳动。
3.班干部任命。把最有正能量的肖景文调整为班长，负责纪律，2号班主任。他每天主动找我一次，向我汇报班级情况。王俊成和林雪婷担任卫生监督员，分别负责一楼和教室内卫生。其他班干部不用调整。
3.课间操和路队，是班风的体现。所以，势必严抓。
二、班级文化建设方面
1.班级活动计划。预计本学期组织两到三次班级活动。第四周美食展，第六周东苑小游，第八周夹豆子比赛。在毕业之前，进行卡片心愿写留言活动。
2.每周五开展主题班会课活动。逐渐放手，让学生主持、参与到活动中来，进行思想教育。
3.“青蓝工程”的启动。师傅带徒弟，势均力敌的中等生也要找旗鼓相当的对手，进行挑战。愿赌服输，输者送给胜利者一袋酸奶。
4.学生成长方面。多元评价学生，要努力发现每一个的闪光点。优秀生施压，培养受挫心理；中等生拔高，向优秀看齐；差生求进步，只与昨天相比，不看他人显赫。
坚持下去，圆满毕业！
