小丫头的敏感期来了～爱美之心，拿水彩笔涂手指甲、画脸上 ；要自己开灯，妈妈已经打开了，她要关掉，自己再重新打开……

今天早晨学习了海南甲甲妈李老师的精彩课程！什么是孩子的敏感期？所谓敏感期就是：指孩子在0-6岁的成长过程中，孩子受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环 境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。

顺利通过一个敏感期后，孩子心智水平便从一个层面上升到另一个层面。通过教育专家实践证明，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚，思维开阔，安全感强，能深入理解事物的特性和本质。

敏感期大概分为：（一）0-2岁半；（二）2岁半-3岁；（三）3岁-4岁；（四）4岁-5岁（五）5岁-6岁；（六）6岁以上。

那么我今天就结合我家孩子（甲甲）在4-5岁这一段的敏感期表现，做一个简单分享。

（一）出生敏感期，每个孩子都会问一个问题：“妈妈我从哪里来的？”“您怎么生的我？”“我怎么进了您的肚子里的？”甲甲也不例外，他也问我;“妈妈我怎么进了你的肚子里的？”我为此不知如何回答，于是找到了那本《出生的故事》读给他听。

书中讲了生命如何诞生，从爸爸妈妈相爱，到爸爸把一颗种子（精子）种在妈妈的有一个叫子宫的地方，然后种子，发芽，慢慢长大，成熟，最后到出生。他听后“哦！”心里学家弗洛姆认为人感到孤独，无能，无安全感，首先来自于人同自然界的基本联系基本丧失。成人已经难以理解这一点了，而儿童身上还有自然的一部分天性，儿童需要知道，作为生命我们有自然诞生和自然死亡的过程。这种来去自然的现象能给孩子巨大的安全感。所以，应该告诉孩子最真实的答案，就像我们读经要读真经，读《易经》是一样的道理。

（二）情感敏感期，生活如歌，这歌的主旋律其实由情感谱成。孩子在这个时期不仅会表达感情，而且会关注别人是否爱他，对父母的反应非常敏感。我们家甲甲这个时期经常会问我：“妈妈您爱我吗？”我说：“爱呀！”他听了会非常开心。如果我不高心，对他说话不和蔼，他会突然问我：“妈妈你是不是不爱我了？”我说：“为什么说我不爱你呢？”他说：“那你和我说话不和蔼！”“对不起，妈妈会永远爱你”我抱一下他，……孩子的感情是很细腻的，每个孩子的表达能力，表达方式，表达程度都不同。如果我们忽视了，可能会给孩子心灵以伤害。所以，我们应该保护孩子的敏感期，让孩子可以没有障碍的和这个世界交流，做一个人格完整的人。

(三) 人际关系敏感期，这个阶段的孩子开始寻求和自己兴趣相同的伙伴了，表现在用玩具或食物的一对一交换。甲甲这个时期天天要带一个玩具或好吃的给小朋友，然后也会带回小朋友的送的礼物，经常会说：“我和某某是好朋友”“某某骗人,我送他玩具他说送我，但没有给我”过一段时间他回来说：“我送某某的玩具他又送我了，哈哈…..”。通过这些事情孩子在体会人际关系形成和谐的过程，最终达到一个完整的人际关系形成的自己的思维体系。所以孩子就要让他去自己交往，自己积累，自己整合，构建自己的人际关系网，从而顺利的度过敏感期。

（四）婚姻敏感期，婚姻敏感期旨在发现婚姻关系的本质和核心。这个时期的孩子会经常谈论结婚，一天甲甲从幼儿园回来说：“妈妈我们班某某和某某同学要结婚！哈哈！”甲甲好像觉得很好笑，我问他：“他们都爱对方吗？”他说：“不知道，”然后他说：“妈妈我爱你，我和你结婚！”我说：“我是你的妈妈，你长大以后要和你爱的同龄女孩子结婚！”他说：“我谁也不爱”。过几天，和甲甲常常玩的一个小女孩的外婆说，那个女孩告诉家里的人：“我们班有六个女孩想和某某男孩结婚，我不喜欢他，我要和甲甲结婚，”…..孩子在这个谈论过程，对性别，对自我，对异性有了初步的认识和感觉，我们大人不要大惊小怪，一定要平等地，正常地，科学地和孩子交流，

（五) 审美敏感期，在这个敏感期，孩子开始对自我环境有审美要求，尤其是女孩对自己的衣着和服饰产生浓厚的兴趣。甲甲这个时期每天要求穿他喜欢的衣服；理发他觉得理得不好看就不出去；有一次去幼儿园忘记换拖鞋了，他说成什么都不下车，老师把他抱下去还哭，我只好回家给他拿鞋又送去幼儿园。他才好了！女孩子在这个时期会表现应该更明显一些。 孩子在这个时候都会要求吃的，用的，环境的完美性。这都是敏感期的一个正常表现。

（六) 数学概念敏感期，这个时期孩子会对数名，数量，数字产生兴趣。无论从哪里看到数字会主动读出来。甲甲和我出去会自己读广告上的电话，汽车后面的牌号，而且在家追着我给我出题，考我。从幼儿园回来，自己还不停地出题自己算题，一边做一边说。

(七) 身份确认敏感期，开始崇拜某一个偶像，积累未来成人时的人格特征。这个阶段甲甲也有明显的表现（1）喜欢恐龙，变形金刚，经常和小朋友在一块玩会发出“我是霸王龙，变身，发射！”一边做出动作，嘴里：“噼—啪—”,说个不停。（2）在我们成语接龙读完后我说：“读什么啊？”他说：“读老子的《道》

（八）性别敏感期，这个时期孩子对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼，鼻，口一样，态度很客观。所以，孩子在这个时期会发现男女身体的不同，发型不同，服饰和衣着的不同，嗓音和举止不同。会问出很多问题，我们大人要去除世俗的道德的思想，客观的和孩子交流。

（九）音乐敏感期，孩子生来具有音乐品质。音乐每个孩子都喜欢，4岁时发展到真真意义上的音乐敏感期。在这个时期孩子会等待或寻找音乐环境，跟音乐亲近。我家有个邻居逼着孩子天天练钢琴，孩子天天哭，很痛苦。这样会练好吗？如果家长能把握孩子的敏感期，孩子自己去练他喜欢的乐器。还会有这样的事吗？

（十）绘画敏感期，孩子生来就具有绘画的品质，甲甲是有比较明显的表现，这个时期甲甲天天画，一起床就画，顾不上吃饭，一张小小的纸他都不放过，不厌其烦的画，一边画嘴里一边说，我专门给他买很多纸，有时画的不睡觉，怎么叫，都不去睡。直画到困得支持不住了，而且每张画都内容非常丰富。看一下他画的第一张毛笔画，没有学过第一次拿毛笔现场画的。这是去年在敏感期画的，第一次画，而且老师没有告诉他怎么画，只给一个向日葵的主题，完全是自己的创作。他说：“向日葵向着太阳笑，上面爬着一个毛毛虫，蝴蝶笑着飞来了！”

（十一) 符号敏感期，这个时期孩子对识字，拼读，认识符号等感兴趣。孩子在这个敏感期，会主动读书，识字，拼读。甲甲幼儿园发的书他都会主动去读，主动拼拼音，不会就问我一下，继续。在每天读经的时候，我看他有一些走思，我就马上说：“快拼一下这个字怎么读，”他很高兴仔细看一看，并认真的拼一下，然后继续读。……其实，文字，对于孩子来说也是一个符号，一个绘画，一个涂鸦，当他们发现这个符号和可触摸到的物质世界可以配对的时候，会非常欣喜。

所以，掌握孩子的敏感期，轻松自然的让孩子学习，学习效果会非常好的！试想：如果我们在孩子的敏感期，利用我们的137累积法，让孩子坚持读经典，会收获什么？很遗憾我接触到育心的时间很短，但也很庆幸我遇到了育心仍然为时不晚，我深深体会到育心经典，137累积法真的很好。所以亲爱的家长朋友们，马上行动吧，不要错过孩子最美好的季节—敏感期。不要错过孩子最好的教育产品—育心经典。

一个孩子从0-6岁敏感期会一个接一个出现，希望我们每个家长能细心观察，认真体会，让孩子的每一个敏感期顺利度过，从而形成健康完整的人格。由于时间的原因，今天就说到这里，希望我所谈的能给予您帮助，也希望大家多提意见，共同学习，共同进步！谢谢！感谢大家的聆听！感恩天地，感恩圣贤，感恩一切因缘！

点评人-承德轩妈（坤华） (05:26:26)
感谢李老师关于孩子敏感期的细致分享。赞叹李老师对于孩子成长的细心观察和深度思考，三岁看大，七岁看老，一个孩子的成长，包含身体的成长和心智的成长两方面，身体的成长需要足够的营养，同样心智的成长也需要提供足够的营养。

孩童时期的大脑象海绵一样吸收遇到的任何东西，是学习的黄金时期，随着年龄的增长，这个能力就会逐渐减弱甚至消失。我们应该利用这个敏感期，在“童蒙养正”的最佳时机，给到孩子是优质的精神食粮－古文经典教育。有本书《发现母亲》中提到：聪明的父母只需要做两件事，一是培养良好的亲子关系，二是培养孩子的良好习惯。在儿童记忆力的黄金时期，同时也是语言、模仿、道德构建等的敏感期读经典，这是文化的熏陶，而不是知识的灌输。

在育心，用累积法来读经典，用经典的智慧来滋养我们的孩子，家长和孩子一起每天半小时，养成了读书好习惯，亲子共读，全家共读，融洽亲子关系，营造和谐的家庭氛围，给孩子心智成长最好的条件。读经强化自己，淡化孩子，用父母的言传身教春风化雨，润物细无声，让我们和孩子一起重新成长一次！

主持人深圳宸妈 (05:31:04)
每一个孩子都是会有敏感期，每一个孩子都是天才，我们都是家长，教育孩子就需要靠与孩子最亲近的人来敏捷的抓住这些转瞬即逝的教机，这样，我们教育的效果将会起到事半功倍的效果；做为父母，有不可推脱的责任与义务。我们在易家这个大家庭里，一起努力，一起学习，学习如何做好自己，如何为人父母！
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