本周古典老师《超级个体》的内容是讲述心理边界对人的影响。
而最近阅读了日本作品《人间失格》，书里讲的是主人公叶魏悲惨的一身。在我看来，主人公就是因为心理边界不清才造成了人生的悲剧。
叶魏从小过的并不快乐，他从来不会表达自己的真实想法，印象最深的就是过节父亲问各个孩子们要买什么礼物，在问到叶魏的时候，其实他心里想买书，但是因为父亲的一句话“这个年纪的孩子都想要面具头盔吧”让他改变了想法，父亲希望我提出想要头盔这样会让他开心，于是叶魏偷偷的在晚上将父亲的记事本上加上自己想要的礼物：头盔。
从这个小细节可以看出叶魏自己并没有属于自己的心理边界，他甚至不敢表达自己想要什么，他唯一能想到的就是猜测对方需要什么，然后装作对方满意的样子，以为这样能够讨好对方。
另一个故事就是他故意写下流的文章博老师的欢心，并且以让教务处的老师开心为荣，在当时的成绩表上叶魏的所有成绩都是90分之上，只有操行是60.
在上学期间他也是故意做些傻事让大家开怀大笑，以此提高自己的成就感。我想每个小孩在童年都做过这样的事吧，在课堂上做些调皮捣蛋的事并且希望以此能吸引全班同学的注意力。
但是全篇文章有两次主人公叶魏被识破伎俩，第一次就是考试立定跳远，有个同学拍了拍肩膀说你这是装出来的。当时主人公的第一反应就是天都塌下来了，整个人呆立着甚至想把那个知道自己秘密的人杀了。
联想到自己的求职经历，在一次面试过程中HR直接对着我提了一个很尖锐的问题，“周围有没有同学朋友觉得你这个人虚伪”，当时整个人有一种被看穿的感觉，因为确实会说一些口是心非的话，被人发现自己内心脆弱的东西真的对人影响特别大。
回到主题，因为缺少心理边界，叶魏不知道怎么做一个真实的自己，他不敢表达想法，看着对方的脸色吃饭，甚至想通过在对方的面前让己表现出不尽如人意的一面来博取对方的同情拉近双方感情。当他发现自己所做的一切并没有起到预期的效果，他发出了悲哀的感慨：
生而为人，对不起。
自己的成长过程中也经历了这样的阶段，小时候也不敢表达自己的情感，给人的感觉是羞涩怕人，让人觉得老实巴交，其实是自己想表达观点但是不知道怎么去做，心理边界形成需要时间，更需要周围环境的培养。在从小到大父母就是我们心理边界建设的工程师，只是有些工程师属于拆除类有些属于建筑类。
拆除类类父母自身心理边界模糊，他们总是无意间冲进孩子的边界圈，告诉他什么是他们自认为好的东西，孩子感觉自己受到了侵犯却不知道怎么表达，久而久之孩子的心理边界也遭到了摧毁。没有心理边界的孩子慢慢失去了健全的人格，他们不知道能够控制什么，也不知道界限范围的存在。我能体会这样的感觉，很孤独，无助，想表达自己的想法缺总是缺乏沟通的渠道，因为害怕一开口渠道就都堵死了。对周围的人和事冷漠下来，仿佛自己游离与这个世界。
写着写着让自己想起了一个自己最亲却又最陌生的人，可能他就是叶魏，那个失去了心理边界，终日混乱，游离于世界的人。
突然悲从中来
暂时停笔
