01、父母的语言沟通，隐藏着孩子的未来
人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁前，便已经开始发挥作用。父母对孩子说的词汇量和父母对孩子说话的方式，父母的语言会对孩子的数学能力、空间推理、自身行为约束和道德品质等诸多方面产生深远的影响。
02、3T原则
共情关注（Tune in）
通俗点说，孩子关注什么，家长就关注什么。
充分交流（Talk more）
描述日常活动：比如，教孩子擦桌子：“妈妈给你个抹布，跟妈妈一起来擦，我们看谁会擦得更干净呢？”
不用代词，要说具体。不要说：“你能把那个给我么”而是“你能把那个红色的小车拿给我么？”
训练“脱离语境的语言”。比如睡前，跟孩子聊聊白天发生的事情。“在幼儿园发生了哪些有意思的事情。”
扩句：比如孩子说“妈妈，抱抱。”大人可以说：“宝贝是因为累了，走不动了才要抱抱的么。”
轮流谈话（Take turns）
父母应该多开展开放式问题，而非限定式问题。“这是什么？”“球的颜色是什么？”“牛怎么说？”等询问定义、类别的疑问句，对谈话的轮替以及孩子词汇的积累没有益处。
开放式问题则能够完美地实现“轮流谈话”的目的。家长只需抛出“怎么办”和“为什么”，就足以让孩子在思维的世界里天马行空，独立思考，最终逐渐地学会解决问题。
关掉它（Turn it off）
电子产品不能替代父母给予的互动和回应。对于孩子来说，与父母和看护人进行语言上的你来我往是学习过程中的关键要素。社会互动才有利于开发孩子的大脑。
03、培养孩子的“成长型思维”
即帮助孩子形成“努力是获得成绩的关键因素，而缺乏能力并不是导致失败的原因，放弃才是”的观念。
