在语文课堂教学过程中，语言是教学的重要媒介，承载着大量教学信息，也是教师与学生进行交流的必要手段。语言在课堂上信息传达中占据了重要的位置，这种传达体现在教师与学生、学生与学生、学生与课本等方面，教师语言能力的高低直接影响学生在课堂上的互动状况，关系到学生与课文之间的交流程度。因此，教师在课堂上，应该帮助学生掌握语言运用技巧，为学生建立良好的课堂交际氛围。
统编教材的文章内容记载了作者的思想感情。学生在学习的过程中，阅读和语言交流是学生与作者之间沟通的桥梁，学生通过文本语言才能够了解作者的写作意图，探寻作者的生活背景，感知作者的情感。因此，教师需要帮助学生提升语言表达能力、意境分析能力，深人了解作品，进而完成教学任务。
语文教学不仅要让学生感知他人的语言，也要让学生能够在语言学习的过程中形成自己的语言体系。学生在写作时就是在输出语言，在这一过程中学生需要充分地展现自己的语言需求，提升自己的语言能力，教师则要在此过程中帮助学生建立对语言的深刻认知，帮助学生理解文本，提升学生语言交际能力。教师要对学生的语言输出等实践活动进行引导，帮助学生学以致用，培养学生的语文素养。
