八月二十八到校开会，八月三十一报到，九月一日，周五开学。
这一周，只有三天。
但是，这三天我一直在思考。
我带的四班确实学生基础不好，成绩稳定，每次考试都是第一，倒着数的。
但这一年来，我采取了什么措施呢？我是听之任之，还是奋力一搏呢？
三班和五班，第一次考试的时候成绩也不太理想，虽然比四班好些。可是，一学年过去了，三班和五班都取得了一定的进步。可是四班呢？也有进步，上学期期末考试的时候已经是第十名（倒数第三）了。
但是，进步不大，最起码没有三班和五班的进步大。
为什么会这样？
这一年来，我一直很灰心，也很怕。
我总觉得自己学生的基础不如别的班。这样一归因，仿佛考倒数第一才正常。于是，我变得得过且过，不思进取。
归因，确实很重要。你觉得你的班是什么样子，它就会变成什么样子。
灰心的我，给自己画地为牢。
除了灰心以外，我还害怕。
怕什么？怕学生。
现在的学生不好管，这是大家公认的。因此，我常常是息事宁人，怕在管理的过程中与学生冲突，或者说得再直白一点，就是怕自己生气。我总以为课堂是科任老师的事，与我这个班主任无关。这在一定程度下也对。但是，扪心自问：这一学年来，给科任老师提供的支持和帮助又有哪些呢？
由于，自己的畏首畏尾，这一学年来班级实在是进步不大。
新的学期，我决定改变现状，改变现在这种班级萎靡不振的士气。
改变，先从自己开始。
我告诉自己不怕，向前冲，有问题解决问题，没有什么了不起的。
开学第一课上，除了完成学校规定的动作外，我给学生们做了深情地告白。
我说我们要一起走好“长征”路，一起熬好“石头汤”。
要改变班级目前的现状，肯定要打艰苦的一仗，其难度不亚于长征，但是，我们要咬紧牙，走好这条长征路。我们的集体一穷二白，没有什么值得我们骄傲的资本，我们每个人都要为这锅石头汤里添加美味的佐料，我们每个人都要为集体贡献自己的力量，熬好一锅“石头汤”。
我们没有美好的开班仪式，只有一些不大不小的小故事。但是，这是真诚的告白。真诚，自有真诚的力量。
一直以来误解教育诊断。诊断其实是为了更好的“治病”，“治病”是为了更好的发展。可是，在上一学年里，教育诊断更多的变成了画地为牢。就像给一个病人宣布死刑一样，不给任何康复和发展的机会。我也做教育诊断，只不过诊断的结果不是发展学生，而是认为这个集体已经无可救药。真是可笑。
还有，中国的班级有中国班级的特点——班大人多。所在，我总是认为能用常规手段解决的问题一定要用常规手段，因为效率很重要，执行力很重要。上一学年，确实有些婆婆妈妈的，掉进书袋子里，颇多呆气。
周五，九月一号，我很早地来到学校，组织学生学习。我要用我的实际行动来带着学生走好今年的这条长征路。班主任是班级的主心骨，是班级的旗帜和方向。我常常想到《亮剑》中的李云龙，赵岗说，什么样的队伍交给李云龙，他都可以调教出一群嗷嗷叫的兵来。他就是这支队伍的灵魂。
同样，班主任也是班级的灵魂。你有什么样的心态，就能带出什么样的学生。下午，有两个学生违反纪律，我做了严厉的批评。结果，也没什么大不了的事情发生。
你，怕什么？
