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51.教师不仅仅是活的知识库，不仅仅是一名专家，善于把人类的智力财富传授给年轻一代，并在他们的心灵中点燃脂欲望和热爱知识的火花。
作为一名教师，应当有对因果关系进行逻辑分析的能力。
52.家校共育首先要做好与父母的协同配合。
我们关心十母亲成为精巧的智慧的精神，健美的受到的美德崇高概念所鼓舞的雕塑家归根到底就是关心儿童心灵的敏感性和同情心，关心他们内心深处，对善与美，永远要有反应。
53.只有尝到创造的快乐的儿童，才能用温暖和善良来教育。才能不用叫喊和处罚来教育。
54.溺爱是家长和儿童关系上最可悲不过的东西。
要告诉家长，还应该担心另一种不理智的本能的爱，这就是暴君式的爱。
还要防止家长对孩子表现令一种不理智的爱，只管花钱的爱。
55.教孩子用心灵观察理解，感觉周围的人们。儿童体会到做好事带来的大公无私的心情，快乐就获得了宝贵的精神财富，他内心就会感到在一起生活的同学朋友和亲爱的人在什么时候和什么地方需要进行帮助，儿童感到需要做好事，感到需要别人，他就会成为对周围世界，对人们，对各种行为事件和人与人的相互关系，非常敏感和富有同情心的人。
