书名：心理营养
作者：【马来西亚】林文采 伍娜
篇目：p132-p175
问题与解决方法：五社交与社会化，六夫妻关系
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001当一个孩子内在情绪太多时，整个人的注意力就会被干扰，太多的精力用在回应内在声音、建立内在信念上。
002 当我们认为自己“好意”为孩子做一件事情时，我们要允许他接受，也要允许他拒绝。这样孩子才可以从中学习到，我是好意，不代表别人一定要接受。
003 判断需不需要出手帮助孩子的原则很简单：当孩子表现出痛苦时，我们一定要出面处理。
004 人际的交往是不需要去教的，一个人本身有安全感、自信，他自然会。有好的人际交往能力。
005 夫妻相处的原则：一互相尊重，让彼此在婚姻关系中都可以做自己；二因为爱的缘故，我们愿意做一些妥协，而爱的感觉一定要在互相滋养的过程里找到。
006 关系，永远比具体的事情重要。
感悟：
001 孩子的社会化、社交能力跟性格没关系，只是外向孩子和内向孩子的处理方式不同，大多数孩子的社交都没什么问题，只有一种孩子会出问题，就是情绪太多的孩子。
002 孩子社会化是一个过程，父母不能因为自己的焦虑，去过多的干涉，剥夺了孩子自己探索，学习的过程。
003 让孩子学习面对不一样的人，当家人的教育观念不一致时，可以沟通的沟通，沟通不了的，也要让孩子学着接受。
004 妈妈不需要为了孩子忍气吞声，而是要让孩子看到妈妈在表达，让孩子学习以后遇到这样的情况应该如何处理。
微博收录：
大家不该乐观地认为，小孩子们的“谣言“或是”搬弄是非“等令人厌恶之事，长大之后就会消失。（大江健三郎《为什么孩子要上学》） 图/Gustave Caillebotte
颜说：是小孩子吗？又何尝不是长大后的成人？小时了了，大未必佳。
图片发自简书App
