在教育学中提出：新型的师生关系就是要体现着尊重、民主、平等、发展、和谐的关系。建立新型的师生关系既是新课程实施教学改革的前提和条件，又是新课程改革与教学改革的内容和任务。古人云“亲其师则信其道”，作为一名班主任教师，要赢得学生的信任与热爱，首要任务就是要和学生建立良好的师生关系。那么，良好的师生关系如何达到平等呢？
平等它有着两个解释：一则是指人们在社会、政治、经济、法律等方面享有相等待遇。二则是泛指地位相等。我认为在教学中平等应为地位相等。教师虽然是教学中的引导着，但在学生对你所执教的专业提出疑问时，作为教师的我们应该虚心接受，共同探讨。
平等的启迪：
我是一名刚刚参加工作两年的新教师，在执教初期，我遇到了诸多的困难，我也像学校里的老教师请教，也在摸索解决办法，但问题仍在持续发展中。幸运的是我在18年9月末参加了青椒计划，在第五讲吴洪健老师讲的那节积极心理与美好教师生活的课堂中，我找到了解决问题的办法。就像吴老师说的：每一个孩子都渴望被认可、被接受、被欣赏，他们都有自己的价值。有些时候遇到问题时，我们作为老师就应该换一个角度去考虑问题，你就会发现这个问题其实很简单，所以作为教师的我们不应该再把简约的教育常识演绎的那么复杂。
当你真正的俯下身来去看你孩子们，你会发现他们眼中不一样的你，也会发现他们的世界很美妙很纯真。青年教师们，我恳请大家，找一个时间，放下你老师的架子，去真正的融入你的孩子们中，和他们一起玩耍，接受他们对你批评，或许那时你才会理解教师这个职业是幸福的、是快乐的真正含义。
一、课堂外的平等
平等使他们学会了生活技能。
我想告诉大家二年级孩子没有老师监督的情况下打扫的分担区卫生比四年级还要好，你敢相信吗？这就是发生在我们班级的故事，从一年级起我陪着他们收拾卫生，并告诉他们如何收拾卫生，怎样才算干净。
每天我最多的话就是“你看谁谁谁收拾的真干净，比我收拾的都好”。时间久了，我就一点点的放下了我手里扫帚，我告诉他们你们已经不是小孩子了，这点事情我认为你们没问题。他们一个个信誓旦旦的看着我，对我点头说没问题。有时他们甚至会批评我说：老师你看你又乱放东西，一会就该找不到了。我不好意思的说谢谢你的提醒，我下次会注意的。这样的谈话在我们班经常发生，正式因为我与他们平等的相处，才使我们的生活如此融洽，并在生活中他们也学会了一些生活技能。
平等使他们学会了与人交往。
在诸多的班级中孩子与孩子之间出现了问题，老师都会问发生问题的原因、经过，然后老师在对此想出相应的办法去处理问题。
而我们班却不是这样的，当问题发生后，我会找到当事人，不问问题的原因，只问他们一句话：问题出现了，你们自己能解决嘛？需要我的帮忙吗？他们不会找我辩解谁是谁非，他们会再我面前相互说出自己的错误并向对方道歉，当道歉过后，他们还能一如既往的玩耍。
他们是孩子，考虑问题并不能向成人那样全面，既然如此那我们就应该换个角度去解决问题，既然他们是孩子，那我们老师也充当一回孩子，把问题想简单了，解决问题就容易些了。孩子之间的相处是简单的，作为成人的我们不应该掺杂任何情绪去帮助他们解决问题。在诸多问题发生后，他们学会了反思自己，学会了解决问题，这正是他们所需要学会的生活技能，并不是老师能教会的。
平等使他们学会了学习。
我们班级里不论是学习好的孩子还是学习差的孩子他们都一位小老师。每个人都有他们各自的长处也有各自的短处，发挥他们的长处，改善他们的短处，使他们学别人所长，改自己所短。
每一位小老师在教自己的学生时都是那样的认真。就拿学字来说吧，班级里有几个学生字写的非常好，我就让他们当小老师，利用课余或是自习时间教班里写字差的孩子。他们教的是那样的认真，还能找出别的孩子写字不好的原因，帮他们改正。有的还会不厌其烦的一遍又一遍的帮别的孩子擦掉写的不好看的字。当他们的学生有一点进步时，他们会跑到我身边说：老师你看怎么样？是不是给她加一分？看到他们的一点一滴的成长，我甚至欣慰。而他们有时会毫不谦虚的在我面前说：老师你看我教的好吧，要不让我在教一个学生。
二、课堂上的平等
平等使我学会了如何与他们相处。
刚刚接触他们时，他们是那样的可爱，看着他们一张张可爱的笑脸，我甚至喜欢，但当接触时间久了后，对他们又爱生恨，恨他们为何如此简单确始终学不明白；恨他们为何不会遵守纪律；恨他们我在强调的事他们也会忘记……
后来我明白了，这一切的一切最大的错误都在于我自己，是我没有平等的对待他们，没有站在他们的角度看问题，爸自己的想法强加给孩子。当我明白平等的重要性时，我改变了我自己的方式，用激励的方式来提醒他们该如何做，因为一二年级的孩子喜欢游戏，但忘形快，为了养成良好的习惯，我每布置一项任务时我都告诉他们：请你注意听，我只说一遍，一会我随机叫人复述一遍我说的事情，记明白的同学得一积分卡。
从那以后孩子们记事情越发的好，不再像以前那样，现在二年级的他们，我一次性布置三四件事大部分孩子都能记清楚了。
平等使我学会了如何有效地教学。
刚刚工作的我，就怕孩子们学不会我所讲的知识点，每节课下来，我累的口干舌燥，可是效果不佳，我反思是不是自己讲的太无聊了，还是我对他们的提问太少了，这件事使我百思不得其解。无意间我听到了学生的对话：那个陈老师，每天上课都讲那么多，有些知识不用他讲我就学会了，她还真拿我们当小孩了。
回到办公室，我当时真的很想哭，觉得自己很委屈我那样做是怕他们学不会，而他们确不理解我。做了一会，我突然间反问自己：如果你是学生，越到这样的老师你讨厌吗？我的答案是肯定的。于是我上网脑补优秀教师上课的案例，通过修改，我背了一节与以往不同的课。
走到课堂上，我首先深鞠了一躬，对他们说了一句对不起，以往的教学使你们讨厌，是我的不对，希望在以后的学习道路上，我有什么不对的地方大家对对批评，我虚心接受。孩子们对我的做法首先是愣住了，然后一阵热烈的掌声响起，我当时就暗暗自喜，看来我做的是正确的。接下来我改变了以往的上课模式，孩子们学习的热情高涨，课堂上不再那样的单调，你一言我一语，就像开启了一场辩论会。课后我问他们：你们喜欢这样的教学方式吗？孩子们不约而同的说：老师给你一个大大的赞。
平等使我多了很多朋友。
今年的教师节，是我最难的教师节。为什么这样说呢？是因为我收到了一位我意想不到的学生送来的一束花。当我接到这份礼物时我茫然了，为什么他会给礼物呢？我没教过这个孩子，我和他甚至都没有交集，他居然送给我礼物，而且还是在教师节的早晨早早的等在我们班门口给我送礼物。
我抑制住我的惊喜，找到他问他为什么要送我礼物，他的回答是：老师你对我好啊，你总关心我。我笑了，对他说谢谢。原来是平时我对他们的一句问候，使他们心中对我多了一层喜欢。我把他们当作是朋友，他们把我也当作是朋友。心中的那份爱油然而生，看来今后教学中，对他们每多一份关爱，就会使我得到不一样的惊喜。
这一年我参加了青椒计划，我学会了诸多的道理，我将道理实践于我的教学生活。致使我得到了我意想不到结果，也结交了更多的小朋友，现在我是他们心目中最重要的人，而他们也是我生活中不可缺少的一部分。
今后的生活中，我将更热爱我的工作，我会倍加努力的学习来完善我的教学，而平等将是我一生追求的目标。
