不知不觉，我们已经坚持了100多天，虽然只读了两本，但感觉收获满满。
《读懂小学生》这本书包含了48个典型案例，围绕小学生的“学业困惑”、“成长烦恼”、“人际关系”和“心理障碍”等几大主题。作为老师，这本书让我们在教学中遇到孩子心理问题，可以及早的辨别，做到早起的预防诊断，即便是发现问题严重，也可以及时提醒心理咨询师介入；作为家长，我们也可以将本书作为工具书，当孩子出现“疑似症状”时，照目录查找原因和对策，即便孩子暂时没有出现问题，提前了解，在孩子有这些问题的苗头时也可以及早的发现辨别。
《儿童行为的塑造与矫正》这本书全面系统阐述了塑造儿童良好行为、矫正儿童不良行为的原理与策略，并引用大量有趣的心理学实验及家庭与学校中生动实例，来说明正确或错误用法，对于我们的工作帮助很大。这本书举的例子包括了家庭教育、学校教育中的各种儿童问题，还有怎样去塑造、强化等，真希望我的家长们都能看看，若每个家长能静下心来阅读这本书，天下也不会有那么多的问题孩子存在。
读完两本书，反思我们的生活和教学，不管是父母也好，老师也罢，无论怎样，角色总要好好去扮演，无法置身事外。面临孩子行为习惯的养成，为人父母，为人师，要注意言传身教，以身作则，持之以恒，孩子才能全面和谐发展。
