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在这一周的工作践行中，我的一些感受和看见：
在阳光幼儿园观察体验中，看到自己的语言和表情的僵硬。对孩子说的话在心里设想的可以说的多好，可说出来时自己都觉得苍白。轻飘飘的语言是走不进孩子的内心的。看到生活中的自己，认真说的太少 太少，谨言慎行多么重要。
看到很多他人需要提升的地方。看看这些自己能做到吗？不能。己所不欲 勿施于人自己做不到的事情，有什么理由指责他人做不到哪。
我和环境和周围人是一体的，当我在给予一部分人滋养的时候，我是否考虑另外一部分人的感受。感受的能力、平衡关系的能力，事中成长。
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我想象中自己是一个很愿意学习和成长的人。真正愿意学习和成长的人，是可以真正做到的人，是视修身正己为己任的人。他的状态是敞开、接受、主动的。自己的学是口号的，所以自己做着做着就忘了要学什么、做什么。再一次看见自己就是那个困而不学的人。
安静的力量在一点点注入自己。当安静下来的时候，才看到自己，看到自己内心的急躁，看到自己想要求他人的心多强烈。安静的力量一次次把要求他人的心安抚下来。静可制动。
正知的匮乏，让自己好要、恐惧、忧患变的强大。当正知匮乏时，自己内心有的一点正也是守不住的。
自知知人，我能做什么，我不能做什么。做好自己才能去帮助他人，不是有一颗好的心就能把事情办好，还需要有能力和方法。做好自己不给他人添乱，也是对他人的一种帮助。
参与的每一件事情都要拿出第一责任人的心态去做好。价值感和荣耀感，不是他人给的，是在做到的过程中自己赋予的。
头脑的知，不付诸实践，就变成了指责和要求他人的资本。只有在践行中见自己，心上学 事上练才能真正的去修身正己。
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