从兴成长到心成长，我认为互加计划之所以能取得这么大的成功，归结为这么三个“很重要”：

第一个“很重要”，就是“得天时”，就是说得到了上级领导，教育部门的重视。这几年，农村基层的教育发展变化可谓是翻天覆地，这主要得益于我们的“得天时”，我们要感激上级领导对我们农村基层教育的关心和重视！

第二个“很重要”，就是“倚地利”，就是说依靠当地的教育工作者的支持和配合。我认为，要做好学校的工作，如果得不到当地的领导的支持，基层教师的努力，那将会举步维艰。

第三个“很重要”，就是“聚人和”。就是凝聚人心，凝聚上下级领导的合力，老师的责任心力，对学生的牵引力和众多默默助教老师的付出，非常重要。所谓人心齐，泰山移，我想我们互加计划要发展得好，是集聚了好的领导，老师，学生这三种人和很重要。

学习了一个暑假的互加计划网络学习班，我在欣慰我们农村教育能有一个质的飞跃进步的同时，也陷入了深深的思考中！身为一个多年扎根在农村基层教育的老师，我认为：要提高和改善我们农村教育的质量，还是任重道远的。

在刚放暑假的第一天，我在菜场买菜的时候碰见一个学生的家长，他跟我说了一句话“曾老师，试卷改完了吗？我们家的刘小明，考了多少分哪？”我说：“好像不是很好，还差两分及格，还需要再用点心哦！后天去学校拿评价手册的时候，就会发试卷了..."刘小明的家长笑着说”没事，不指望他能考上什么大学，能够混完九年义务教育就行，再说了现在上个大学也没有什么用！初中毕业了打工去就行了..."我听了他的话没有做声，不由得想起了小时候我的父母在对待教育的问题上是如何对待我的。只要是每天老师布置的作业没有写好，都会用扫帚实打实的打屁股，我的家长和老师说的最多一句话就是:老师，只要她不好好学，你就使劲打，我们不会怪你。而现在的农村家长呢，并不只是只有刘小明的家长不重视子女教育，而是很多的农村家长都不再重视孩子的教育了,经过我和同事的一番讨论和观察，发现有一些原因。

第一，他们觉得教育学生是学校老师的事情，和家长没有关系。很多农村家长都认为，我们既然把学生送到学校了，学生学的好不好就是你们老师的事情，有很多家长甚至直言不讳的对我说：我的孩子学习成绩不好，都是你们老师不会教。殊不知，孩子是学校老师和家长共同的责任，家庭教育占据着重要的方面，因为孩子和父母相处待在一起的时间更长，学校教育只有和家庭教育有机配合，才能让孩子在知识和技能上取得更大的进步。

第二，到现在，“读书无用论”还在农村盛行。很多报道都说，某某大学毕业生以后的工资还没有农民工的工资高。村里很多初中毕业就出去打工的人，现在他们有房有车，而和他们年纪一样的大学生，每个月只能挣几千块钱。另外，现在上学的成本越来越大，上高中和上大学的学费加起来要好小十多万块钱。很多家长觉得，有这么多钱，还不如让学生孩子做点小生意和学个什么技术，这样的投资才有回报，上大学没有什么好回报。这是很多家长看到了这样的对比，才觉得读书无用，上学以后不能挣更多的钱呐，还上学干什么呢？还不如不上学，早早出去打工了。当然，农村家长不重视孩子教育的原因还有很多，有些农村家长也是特别重视孩子教育，但是没有时间，为了挣钱，不得不外出打工，留孩子和老人在家。

新学期马上就要开学了，我认为，要抓好学生的学习，如果得不到家长的配合，那将会孤掌难鸣，尤其是现在的学生，打不敢打骂，不敢骂，留不敢留的形势下，就要争取和家长的配合。所以。我觉得老师可以通过家访，电话联系和召开家长会等方式来保持跟学生家长的联系。虽然身在农村但是也要使他们充分认识到家庭教育的重要性，使他们肩负起家长的责任，配合好学校开展工作，抓好学生的学习。我还打算在每个学期的家长会上当着全体家长的面当众表扬配合学校和老师工作做的好的那些家长，鼓励他们一起参与到孩子的教育成长中来！

记得曾经看过一部纪录片《出路》，孩子的出路，究竟由何决定？导演郑琼花了整整六年的时间，跟拍了三个不同出身，不同教育背景的孩子的成长之路。通过三组真实的镜头，告诉观众这样一个扎心的事实：父母的高度，不一定决定你人生的高度，但一定能决定你人生的宽度；孩子教育的决定性因素不在学区房，而是父母的言传身教！

最后以龙应台写给安德列的一句话结尾吧，“孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你比别人跟别人比成绩，而是我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就会有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，成就感和尊严，给你快乐。”