今天看到他计算57+45-96,计算的过程为57-(96-45),以为他是瞎猫碰上死耗子,费了老半天劲跟他解释这个式子的意义,当看到另一页计算类似题目计算的过程的时候,已惊讶,孩子是明白的,倒是我这脑子不好使的妈,没用简洁的语言讲明白。
计算
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