阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，年近古稀的某大学教授在课堂上的板书火了。严谨、工整的板书配合偶尔出现的科学家头像，被网友评价为“比ppt还要好看的课堂板书。”／／这位教授从教几十年，一直坚持手写板书上课，教学严谨又生动，课程常常是一座难求。“画画是我小时候的爱好，后来上课的时候为了吸引学生的注意力，让他们更好地听课，记住这些内容，就放到了板书里。”／／有人对这种教学方式不以为然，倒推十几年，从小学到大学，哪个当老师的不写板书呢？有什么值得表扬的呢?到了信息时代的今天，还死守着效率低下的板书，是不是也是一种落后的教学方式呢？对此你怎么看？
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
美在落笔生花处
曹铭 河北涿州中学 2018届2班
于宁老师修改
执笔运墨，可知乌黑亲吻雪白的精妙；落笔生花，可成力如筋骨的书文。笔尖流光，可酿惊天地泣鬼神的诗篇。书写并不只是一种记录方式，更创造出无双之美，美在落笔生花处。
坚持手写板书的教授走红，源自我们骨血中本就根深蒂固的文化景仰，源于中华文明子孙对传统之美的自豪，源于我们对书写之美的珍爱与重视。即使时光如风雨冲刷，即使互联网、现代科技冲击，都不能使他们褪色，而是在时光中越发美好，沉淀成我们心中共同的记忆。让我们心中能有一片家园供精神栖息，行走得更加自信。
“人如其字，字如其人”，书写的不仅仅是字，更是一个人的精神气度。
王羲之练字，染黑一方墨池。足以见得他持之以恒，坚持不懈。自然，这品格就体现在他的书法作品中，恢弘的气势，有力的运笔，都成为珍贵品格的自白。一篇手书，就成为一个人的自传，你会在那一撇一捺间看见一个人的一悲一喜，体会到他落笔时的呼吸，这是电子文字永远不能达到的美，美在落笔生花处。
读着手写的字，如同读着一个人的灵魂，不仅仅知道了文字负载的信息，也欣赏着一个个带着书写者精神的精灵如何绽放。PPT上却永远是平面的字，而书写的，却是立体的篇章，让我们在多个维度与作者相遇。
当我们带着欣赏的惊奇和美丽的板书相遇，手写的知识如馨香的花朵绽放在心底。当我们为教授的认真严谨赞赏留连，文字背后的执着和认真也会成为我们烙在心底的记忆。
发展并不意味着抛弃落笔之美，汉字听写大会引发大众关注传统汉字，揭示大众手中无笔的现状，电子产品科技的便捷确实提高了效率，却无法带来落笔生花之美。不能忘记，笔墨自古至今给我们带来的所有感悟和记忆。
发展与书写并不矛盾，笔尖的轨迹也是我们刹那的精神，笔尖的文化正是文化的载体。
“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，可以在一个阳光灿烂的午后，宣纸铺展，轻研墨色，转腕凝神，或高远或刚健或隽秀或端恭，让美在落笔生花处洋溢，让悠久的传统珍藏在心底，让先生先辈的精神成为我们共同的血液和记忆！
美在落笔生花处，发展本可以与书写之美同行。
让板书焕发光彩，让坚守成为习惯
张璠 河北涿州中学2018届2班
于宁老师修改
一支粉笔，三尺讲台，您的华发和遒劲的板书相眏，岁月悄逝，不改美丽，您的坚守让课堂神圣生辉，每节课，您专心书画的板书都成为可爱的精灵，吸引我们渴求知识的目光，赞叹、留连。
这是与信息时代格格不入吗？是啊！各种各样的PPT真是五花八门应有尽有，老教授本大可不必煞费苦心亲笔书写，几下复制粘贴不就全部搞定了？可是，这样千篇一律大同小异的PPT如何能引起学生充分的关注足够的兴趣？材料可以复制，可老师负责的态度与对学生的尊重不能粘贴！试想，冰冷的教学软件，硬生生的PPT，没情味的课堂又怎么可能培养出热血沸腾个性分明的青年呢！
看似老套低效的书写板书，有PPT比不了的人情味，更有老教授对教学的责任心，怎不令学生爱与敬。老师帅气潇洒地在黑板上疾书的背影，牵动着我们渴求知识的炙热心肠，粉笔将黑板轻叩，催生了历史的灿烂，生物的奇妙，语文的精致，数学的魅力……充满人情味的板书居然还有生动形象的绘画，这样的课堂真是有趣！难怪一座难求啊！
书得千板板书成，育好代代聆听者。坚持着板书手写手绘，这不仅仅是出于敬业的态度，更源于对听课学生的关爱和尊重。教育不仅仅是传授知识，更是培养人才启迪心灵。坚持不懈，从不偷懒，一丝不苟，费尽心思，老师的专注执着，正通过一次次运笔，化育心灵，润物无声。
老教授日复一日坚守板书，手绘插图，基于自身爱好特长，旨在促进学习效果。我们感动于此，宣传手绘，不是为了机械模仿、邯郸学步，发扬老教授的用心精神、创造品质，促进老师们创新课堂，力求教育效果最佳，推进教学方式个性化创新化，真正使课堂“活”起来，这才是对老教授精神真正的宣传和继承。
板书、软件，黑板、电脑，运用哪个也不可绝对化，只要是老师用心投入，激情不改，几十年如一日，坚持不懈，都值得我们，用发自内心的崇敬，赞赏，学习。
黑板，教室，讲台，有了老师的人格的照耀，才有了灵魂。板书在坚守中焕发着光彩，坚守成为种子种在更多的灵魂。
板书背后
张洁 2018届1班
于宁老师修改
一支粉笔滋养了万千学生汲取知识的心灵。没人能算清，一位老师执教一生会用掉多少支粉笔，哑多少次喉咙。正是这样的坚守，平凡普通却又把世界上最伟大的重任——塑造人的灵魂完成。
年近古稀的老教授那在网上传疯的板书，严谨工整，科学家头像形象生动。请你不要认为它落后于时代远不如PPT，在板书的背后有一颗伟大的心灵。
板书背后，蕴藏着老教授对学生的尊重。比起一笔笔写下满黑板知识，PPT岂不是更加轻松省力？可他那一笔笔的书写，凝聚的是汗水，也流淌着对慕名而来的学生的心灵慰藉。你体会过一封亲笔书写的家书带给你的震撼和温暖吗？富有个性的手写字体一改印刷体的冰冷，能与你亲切相拥。一笔笔的书写，是老教授对重点的提示总结，更是对学生的尊重期待。
板书背后，流露着一位老师治学的严谨。梁启超的学生夸赞老师治学严谨，说老师的板书十分规整，上课从左上角开始写，下课时刚好就右下角收。板书流露的是老师的个性，体现的是老师的才情，基于老师严谨的思考，细致的提炼，求精的精神。PPT不受时空的限制，少了期待的精彩，如果只是知识的堆积，不求精华的提炼精彩的点化，就只会有信息的臃肿，不能有个性的精彩。
板书背后，是一位老师穿越了半个多世纪的师者情怀。站上讲台，从此与粉笔相伴，写写画画一生便如此度过。黑板和粉笔仿佛老师挚友，亲近自然。他们用粉笔表达的是对知识清晰传递的不遗余力，口说笔写生怕遗漏，提示凸显，重点分明。粉笔也好，PPT也罢，都是知识的载体，凝聚的是老师渴望清楚教会学生的拳拳之心。其实，如果一位老师既能够使用粉笔又能够驾驭电脑，就如同在课堂的自留地里有了更多种耕种的方式，刀耕火种，机械收割，灵活适当，肯定能够提高劳作的效能，收获更好的效果。
在我们盛赞老教授之后，还是不要忘记，这板书背后的东西，坚守超越，提升的是课堂效果，不变的是师者情怀！
粉笔写下大写的人
史欣然 2018届1班
于宁老师修改
敬爱的教授：
您好，请允许我怀着崇敬的心向您诉说我的敬意！这不仅是歌颂，更是一种沉淀梳理和继承。板书孕育的是精神，粉笔叩击了我心灵。
三尺讲台，贵在几十年如一日；
一支粉笔，难在一笔笔是真心。您的坚持，您的敬业，如同北极星的光芒，照亮我人生信仰的方向！
时代变化，变不了您爱学生的拳拳真心。形象生动的板书出于您对学生的热爱，您将知识系统地融入板书中，再用工整生动吸引学生的注意力。有力的方块字默默诉说您的用心，怎能不让我们认真聆听！杏坛春风，孔门弟子三千，化育人的不仅是知识更是老师的个性。您在我们心中不仅播种了知识，更播种下认真、责任和热爱。
您使我懂得，做人要做像您一样负责的人。老中医张琪95岁仍旧坚持在治病救人第一线，用普通药代替高价药，药到病除，让患者如饮橘之甘泉，如啖杏林蜜果。责任是做好自己惠及他人，如太阳化育万物，用它温暖光辉。
天地有大美而无言。默默付出但求有益，精益求精勇于探索，为了教学效果，您费尽苦心，比起千篇一律的PPT更有魅力的是您的手绘人物，因为这背后的精神不是能用单一的教学效率可以衡量的。
您使我想起大国工匠徐立平一刀一刀细细刻画，认真完成火药塑形，他掉下的火药渣误差不超过0.05克，厚度不超过0.01毫克。正是这样无数的人，认认真真做好自己的事情，如一方沃土收获一方丰收，一块块良田相连，我们的祖国就是最富饶的庄园。
一时一事容易，一生坚守艰难。您已年近古稀，仍旧坚持在教学一线，一笔一划从不偷懒，我们又有什么理由苟且偷懒！您用行动告诉我们，做事要定好目标，贵在坚持，精心专心，力争做好。
岁月不会辜负一个专注的人。天高云淡，您用粉笔写下人生的华章；山高水长，后人不忘责任的重量！
再一次感谢您几十年耕耘在教育的土壤，感谢您用精美的板书指引了我人生的方向！
崇敬并会学习您的一个学生
2018年5月8日
