理解的六个层次，对于孩子或企业员工非常重要！这关系到孩子的使命感，成就感，归属感和安全感。每个优秀的孩子，他们的家长都是无意识的使用了理解六层次。如果理解运用的好，公司也会运作的非常好。心理学老师也非常的重视“理解六层次”

那每个层次都有什么作用呢？玄机自在妙用。

系统、身份、信念构成了上三层，能力、行为、环境构成了下三层。

一、系统（使命）：就是你来自于哪个系统，哪个组织。

我来自中国，中国就是我的系统；我来自山东，山东就是我的系统；我来自孙氏家族，那家族就是我的使命；我来自某某公司，这公司就是我的系统……

假如我出国，那我之于国这个系统，为国争光就是我的使命；我是孙家人，那光宗耀祖就是我的使命；我是公司的负责人，那为员工提供美好的前程就是我的使命。

二、身份：大学时期的班长，是企业的创业人还是家长。每一个身份都是有力量的。

老师的身份本身会带给人智慧，本身会带给人觉察，本身会让人去一个比较高的格局。

创业家的身份本身会让人带有狼性，这个身份会让人更多去思考，这个身份会让人不断的去拼搏去艰苦奋斗。

这样讲可能比较抽象，我们看看身边的例子：

某发小，可能吃喝嫖赌抽什么都干，有一天不小心当爸爸了，他有了父亲的身份，开始规规矩矩的去工作。

一个柔弱的小女孩儿，成了母亲，就会变成“大力士”，这就是母亲的身份让她“为母则钢”。

孩子参加了“我是小记者”的活动，有了“小记者”的身份后，他会更善于思考、观察、写作和发表自己的言论。这是身份带给他的。

如果一个孩子经常被父母表扬为：你未来一定是领袖！就是去建筑队，也是个包工头。那么孩子就会以领导人去要求自己，从小到大，只要有当班长的机会，孩子就会去争取。这个身份就可以让孩子不自觉的看高一层，遇事就会向前一步，因为“我是班长”。

如果你跟孩子说：你就是超级演说家，你是领袖，你是天才……孩子的力量是不同的。

三、信念：两个人最大的不同，是信念的不同。

比如：有人提到挣钱，就会说：好难呀！而有的人会说，赚钱很容易，那是最简单的事。为什么有这样的区别？那就是父母的灌输不同，家长天天说赚钱不容易，那孩子当然会觉得是很难的事。

给孩子灌输：我此生不缺钱，不缺机会，不缺贵人，那很大程度上孩子就会顺风顺水。因为财富不是赚来的，是吸引来的。什么样的信念就吸引什么样的人生，什么样的信念就吸引什么样的朋友，什么样的信念就吸引什么样的财富。

我们的身份很大程度上决定了信念。我们只有明确了系统，才能找到身份，只有和系统强力的链接了，我们才能找到强有力的身份，有了明确的有支持力的身份，才有一套非常完善的信念。

四、能力（习惯）：能力等同于习惯。

我有了会刷牙的习惯，就等同于我具备了保护牙齿的能力。

行为和能力有什么不同呢？演讲一次不错是行为，可把演讲养成了习惯，就说明我们的演讲能力不错。一次是行为，持之以恒的做就是习惯，也就是能力。

能力有哪些呢？沟通能力，适应环境，抗压能力，倾听能力，演讲能力，观察能力等等，能力是练出来的。就像骑自行车，如果不是很笨，又不怕摔，迟早能练出来。游泳是一项能力，也是练出来的。

五、行为：吐痰、举手、看不起他都是一个行为。

六、环境：住什么房子，衣服，灯光，开什么车，绿化都是环境。

理解六层次如何应用于教育孩子当中？

一、如何批评：几乎每个家长都在做。

家长批评孩子不一定是因为孩子做得不好，往往是因为家长素质低。批评是有技巧，有方法的，批评的得当，会激励孩子。批评的不当，就会让孩子叛逆，懦弱。引来孩子的疏远，家长的痛苦，孩子更加痛苦。

批评可以在下三层，不可以批评上三层。

比如：“你做为老孙家的长子长孙，今天都做了什么事儿？”肯定了他的系统，批评的是孩子的行为，这就是正确的批评。

对公司员工：“做为集团的人，你是我重点的培养对象，看你今天说的什么话？办的什么事？！遇到点困难就退缩，这是你应该的表现吗？”肯定身份和系统，只是否定了他的行为。

下三层即使批评了，他依然很舒服。父母批评孩子和领导批评员工是一样的，只能批评下三层，如果攻击了上三层，孩子肯定废了。

再如：“你们老孙家没一个好人！”批评了整个系统，那就会引起反感，是错误的批评。

“我怎么生出了你这么样一个笨蛋！咱们老孙家就没你这个人！”否定身份，错误的批评。

孩子能批评吗？能。有次数的限制吗？没有。但仅限于批评下三层或两层。

二、如何去帮孩子建设他的上三层？

比如：一个养尊处优的孩子，住别墅，开名车，穿名牌，用名牌手机（下三层）却没有爱国的情怀，家族的观念，坚定的信念（上三层），那这个孩子肯定会被超越！

真正的企业家，所有的领袖都是围绕上三层来建设，有信念“我心想事成，我无所不能！”。

优秀的孩子是有系统感，有身份认同，有强烈的信念感的。这也是父母的教育有关系的。

孩子如果不认同自己的国家，对自己的家庭，自己的身份不认同，那这个孩子是没力量的。

中国人提倡孝顺父母的，如果一个孩子不认同自己的家族，不能孝顺父母，那他的系统观就很弱，很难获得来自系统的力量。

如果建立孩子身份感？给孩子一个定位。比如对孩子说：“我们家没有音乐细胞。”那孩子就很难把歌唱好。

信念：“我们家孩子很会学习。”那就会学习。“我们家孩子很笨”那他就很笨。

理解六层次不仅可以用于教育孩子，还可以应用于生活中的方方面面，前题是你要了解。