周末带着孩子在小区里玩，因为学习的事情需要和两个朋友用电话沟通一下，于是在出家门后和一个朋友打了十多分钟的电话，然后在微信上和另外一个朋友留了言。这时又到了小广场，我告诉孩子们，你们玩着，我看视频课。这时大宝提出：你是带我们出来玩的，就不要做别的了，一起玩吧。这时我看到微信上收到留言，于是需要跟第二个朋友打电话，又打了十几分钟。这时大宝的情绪就更不好了。一直在嘟囔：说好了一起玩的，现在这个样子还不如在家写作业，白白浪费了时间。
于是我就开始了辩解，告诉她，我需要和朋友打电话，时间紧迫没办法等到中午。但听到我的辩解孩子并没有平息她的怒火。
听到海英老师在第二课中讲的爱的第二大杀手中的辩解，辩解的潜台词是我是对的。想来周末时，我辩解时想到的是，我也没办法啊，这个电话就是必须打的，你这么大可以自己玩了，我打电话时你可以自己玩，为什么就不能理解妈妈呢？
我不能承认出来玩就没有全心全意地陪孩子玩是我的错，在我的辩解中，孩子从中间感受到我对她错的潜台词，也没有感受爱，所以并不买帐。
后来事情是怎么解决的？孩子提出要得到赔偿，现在不回家，再去滑梯那里玩一会儿，我答应了，于是在滑梯那里一起玩了十几分钟，孩子们看过来情绪都好起来，也玩得很痛快。
辩解是给自己找的借口和理由，不能跟对方取得爱的链接，承认自己的错误，现在对方的立场上去感受对方的情绪，提出弥补的方案才是解决之道。
