《爱米助力教师云备课》的作业打卡

随着多媒体走进教室以来，电教技术己经成为现代教师必备的一项技能，而使用ppt课件上课也成了必然。因为在课件上可以调动学生听觉，视觉等感觉，全面参与学习。这样就比传统的说教更能吸引学生，更能调动学习的积极性。而且有条件的的话，还可以让学生展示自己的音频，视频，图片，动画等。不仅增大了课堂容量，也挖掘出了学生的创造力，提高了学生的创新意识。

而这节课告诉我，可以实现三分钟备课，我是即惊喜又激动，更有点不敢相信。备课是整个教学中重要的一个环节，深深体现出了“台上一分钟，台下十年功”。通过学习我知道了“三分钟备课”的内涵是指在三分钟内选择好自己要用的课件。的确，课件的制作过程是很费时费力的。在制作的过程中要找素材，要一帧一帧地编辑，编辑好后还要反复检查，是否有错或者顺序颠倒等问题。

我们使用爱米云备课，可以直接选用已制作好的不同课件中的幻灯片，组成自己需要的的新的课件来用，这样就即快又准确地完成课件的制作过程。而且爱米云团队考虑得很周到，只要制作好后，不用下载，不用借助第三方移动设备，在班里的多媒体一样能打开。这样就更加节省了，不仅节省了时间，还节省了中间许多繁杂的小事，为更加高效地进行课堂教学保驾护航。

《爱米云课件实操及教研预告》的作业打卡

编版七年级语文上册第一单元第四课《古代诗歌四首》第一课时教学设计简案

教学目标：

1、了解这首诗的写作背景。

2、通过朗读，想像诗中情景，体会诗人情感。

3、体味诗的意境，理解重点诗句。

教学过程：

一、以无声的小电影，展示这首诗的背景。

目的：吸引学生，引起好奇，让学生心中存疑。

二、播放无背景音乐的朗读。

目的：正音断句。

三、展示写作背景。

目的：解疑，引起学生的情感共鸣，有朗读欲望。

四、预习检测。

目的：构建学生的知识体系。

五、配乐朗读。

目的：希望引起学生的联想与想象。

六、随堂练习。

目的：加深知识的学习。

七、播放背景音乐《碧海蓝天》，老师激情诵读。

目的：加深学生对这首诗的情感把握。

八、播放朗读背景音乐《雪山春晓》，学生个人朗读展示后，全班一齐朗读。

目的：体会诗人情感，完成目标2的教学任务。

九、问题探究。

目的：完成目标3的教学任务。

十、巩固训练。

目的：课堂总结。检查学生本节课的学习效果。

《分学科教研——经典课例分享》的作业打卡

爱米备课自我评价

【姓名】蔡华伟

【学校】河南省三门峡市湖滨区高庙乡大安中学

【学科】语文

【年级】七年级

【教材版本】部编版

【爱米备课自评得分】我己在爱米云课件完成注册与选课。能够在手机端和电脑网页上运用课件素材组织备课。能熟练使用电脑网页云助教中的题库进行组卷，并能在电脑端下载后修改上传组好的试卷。会调整我的资源包中所选资源的顺序，并推送到相应班级，会根据资源包中的资源写出可操作的教学流程简案。综上所述，我的爱米备课自评得分是7分。

部编版语文七年级上册第一单元第一课

《春》第一课时教学设计简案

【导入】使用预习微课（爱米云助教资源）导入。一方面唤醒学生的记忆，另一方面让没有预习的学生引起注意。让学生有思考，有疑问。

【作者介绍】（爱米云助教资源）通过视频调动学生多感参与，引起好奇，激发兴趣。

【创作背景】（爱米云助教资源）通过视频了解背景，拉近和作品之间的距离，更容易和作者产生共鸣。

【朗读视频】（爱米云助教资源）零距离感受文章，为准确断句、重读等朗读技巧的掌握打基础。

【基础积累】（爱米云助教资源）掌握本课“双基”知识点。

【整体感知】（爱米云助教资源）梳理文章结构，理清文章思路。

【《春》第一课时堂清习题】（爱米云助教资源）检测本堂课学习效果，为课后查漏补缺留下依据。

【课后巩固】（爱米云助教资源）进一步巩固本节课的知识点，并为第二课时的学习做好预习。

《分学科教研——学员课例分享》（一）的作业打卡

【姓名】蔡华伟

【学校】河南省三门峡市湖滨区高庙乡大安中学

【学科】中学语文

【学段】七年级

【报名的分科教室】中学文科

【教材】部编版七年级语文上册第二课《济南的冬天》教学设计

教学目标：

1、朗读课文，掌握重音和停连的要领；积累文中优美语句。

2、学习课文抓住景物特点进行描写的方法；品味课文精美的语言；学习比喻和比拟的修辞手法。

3、体会景物描写中融入的作者感情，培养热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点：

1．整体感知内容，了解济南冬天的特点。

2．领会自然之美，体会写景技巧。

3．体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。

教学难点：

1．领会自然之美，体会写景技巧。

2．品味准确的用词，学习情景交融的写景方法。

第一课时

一、导入新课

播放小视频舒乙解读《济南的冬天》

（视频来自爱米云，让同学们从老舍先生的儿子那里来了解一些文章的简单背景资料，更容易引起学生的学习兴趣。因为这时儿子对父亲文章的评价，对学生体会作者父子间和谐美满的亲子关系。这段视频需要分段播放，这里只需要不到五十秒的播放。）

二、了解作家作品

1、作者简介

课件展示

（课件来自爱米云。同学们对照课件内容，反思自己预习情况，并对照课下注释，对相关知识点进行补充。）

2、写作背景

首先播放小视频，然后展示课件

（小视频和课件都来自爱米云。小视频和课件在内容上相互补充， 对照自己的预习情况，加深对知识点的掌握。）

三、整体感知课文

1、学生带问题边看边听朗读。

问题是：

a、这篇散文写了济南冬天的哪些景物？

b、课文一共有几个段落？哪些段落是写山？哪些段落是写水？

c、试着画出课文中的重音、停连。

（课文的朗读MV来自爱米云。对学生的听话进行训练，并检测同学们的听话效果。）

2、文本解读

展示课件

（课件来自爱米云。梳理课文脉络，弄清文章结构。）

3、学生进行配乐朗读

播放配乐

（让学生亲近文本，与作者进行零距离交流。以小组为单位进行相互检测，尽量能读准重音、停连。组内选出朗读好的同学进行展示。）

四、课堂练习

展示随堂训练题

（习题来自爱米云。随堂训练中的习题只能选前九个中的五个题。巩固本节课学到的知识点。）

五、拓展阅读

向学生推荐：济南的秋天、江南的冬天、白马湖之冬

（这三篇文章都来自爱米云。让学生进行非连续性文本阅读。在阅读中，体会它们之间的微妙不同。）

《分学科教研——经典课例分享》（二）的作业打卡

【姓名】蔡华伟

【学校】河南省三门峡市湖滨区高庙乡大安中学

【学科】中学语文

【学段】七年级

【报名的分科教室】中学文科

【教材】部编版七年级语文上册第三课《雨的四季》教学设计

【教学目标】

1、整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象。（知识）

2、感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征进行描写的方法。（能力）

3、品味本文诗化的语言，学会联想与想象的方法。（能力）

4、由作者对四季雨的不同特点的描绘，感受自然万物的美好。（情感）

【教学过程】

一、导入新课

诗词导入（课件展示，从爱米云课件中摘取。温故而知新，通过诗词引导学生体会散文诗的语言。）

二、检查预习，明确要求

（课件展示，从爱米云课件中摘取。抛出问题，引起思考。明确本节课的学习任务，并对照一一完成。有计划有目的完成某件事，锻炼学生做事的条理性。）

三、字词学习

（在学生小组合作完成学习的基础上，课件展示课文中的部分字词。交给学生字词整理的方法和步骤。）

四、默读课文，理清思路

1、播放朗读视频（来自爱米云。视频中，课文的形式是诗的形式书写，体会诗的语言和诗的形式。）

2、默读课文，划分结构层次，概括大意。（课件展示，从爱米云课件中摘取。）

五、在读课文，体会情感

了解“圈点批注”读书法，并自主完成第二段的圈点批注。（课件展示，从爱米云课件中摘取。完成单元目标教学任务，检测单元目标达成情况。）

六、归纳总结

（课件展示，从爱米云课件中摘取。）

七、布置作业：

（来自爱米云的“精品练习”。

《爱米云课件授课策略》的作业打卡

张良老师讲网络1.0向2.0迭代的目的，是让我们这些接受培训的老师清楚地看到互联网的进步，再通过老师们对爱米云软件的试用，亲身体会到互联网的迭代进步，对教学中的信息技术手段的影响。充分认识到信息技术对教育教学的促进作用，把好的信息技术手段运用到平时的教育教学活动中，让学生早日受益。

想要爱米给备授课更大的帮助，我希望能把具有绘画功能的软件工具引用进来，这样会使课堂更加丰富，更加灵活，更加惹人喜爱。