一、导入：

  同学们，歌颂亲情一直是一个永恒的主题。父爱如山，母爱如水，唐代诗人孟郊（游子吟）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。提问写母爱还是写父爱？ 其实母爱和父爱总是相伴而生的。今天让我们跟随朱自清，一起凝视背影，体会感人至深的父爱。

二、出示目标

1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2.体会文章的语言特色,学习本文抓住人物形象的一个特征 “背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。

3.交流探究，体验亲情，学会珍爱亲情。

三、预习检测

这篇文章是一篇精读课文，课前已经让大家预习过，现在老师检查一下同学们的预习效果

《背影》是一篇写_________的散文。

（生：人 事 父亲、买橘子、父爱、背影）

四、活动一：初读找背影

思考：文章一共几次描写背影？请分别把描写背影的句子找出来。提问（让学生找）

整体感知

请同学们大声朗读这四次背影，体会四次背影各蕴含了什么情感？

1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

2.这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

3.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

4.在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。

（生：惦记 描绘 惜别 思念）请同学们有感情的朗读课文 （注意停顿重音节奏语速）

（过渡）：同学们想一想，四次背影，哪一次背影的描写最详细，最让你感动？

五、活动二：细读品背影

思考：细读课文第六自然段，文章饱含情感，情味很浓，极具表现力。请同学们找出你认为富有情味的句子和词语并赏析。

（提示：可以从人物描写的角度，和词语运用的角度来赏析。）

1.生自主学习

2.小组交流

3.生展示，边展示边朗读

（过渡语）同学们，一身朴素的衣服，蕴含了父亲含蓄的爱。一句简单的话语，蕴含着父亲真诚的爱，一个简单的动作，蕴含了父亲执着的爱，这就是父亲，敢于担当顶天立地，用双肩扛起一个家，这就是无私的父爱。可是，这么浓郁的爱，朱自清刚开始感受到了吗？

六、活动三：再读思背影

1.请同学们找出作者对父亲情感变化的句子。

2.背景链接

1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。

1916年，后来他自作主张改朱自华为朱自清，父亲很生气。

1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。

1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。

1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。

1922年，再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达多年的冷战。

1925年，朱自清父亲写信给儿子:大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。

1928年，朱自清父亲读到《背影》。父子冷战解冻。

1945年，朱自清父亲去世。

问题; 父子关系怎么样？矛盾 剧烈冲突 （提问） 背影发生在那一年？创作于那一年？

初读不识曲中意，在读已是曲中人，八年间，再次想到背影，加深的我对父爱的理解，加深了我对年迈父亲的愧疚和牵挂。一封来自父亲的信，让我泪流满面。执笔写下了这篇背影，让我们父子冷战结束，冰释前嫌。

3.出示父亲的来信。

我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

有没有矛盾的地方？（提问学生） 他为什么要这样写？

总结：明明很思念，却不直接表达，这就是父爱含蓄委婉，为了儿子他愿意放下尊严主动求和。为了儿子他甚至愿意放下一切。这就是父爱，他的爱永不退色，永不变形。

七、活动四：仿写训练

（示例）父爱是一座山，伟大而坚强！ 他从无怨言，默默地用滴滴血汗，以透支的生命为我们开出一条成功之路！

在你眼中父爱是什么？请同学们仿写句子。

（总结：父爱是一把伞，普通而平凡，但在你的生命中必不可少他为我们遮风防雨，越是狂风骤雨，你越要紧紧抓牢，因为他会给我们到来无穷的力量）