今天早上来学校，就听到了《长亭外》的晨接音乐，内心忽然有一种小小的离别的伤感，我问小宝亭亭，你们觉得这首音乐是不是有一点悲伤？她们点点头，因为大家都知道今天是许程翔的欢送会，他即将离开儿童之家。我看了一下小宝的眼神，发现她还没有从上一段离别中走出来，她和我对视，走到我面前，我说:小宝，老师抱一抱你！她没有抗拒。共情有时就是在一点点的相处中浸泡出来的。
这时发现杜老师对元宝有些情绪，她提到元宝今天有点兴奋过度，喜欢做些挑战大人惹人生气的事情。我发现元宝一边挑战一边其实有所收敛，他还算是理性的，就想:他会不会是因为离别的事情才这样？一问才知道真是这样的，从知道自己的好哥们许程翔即将离开，他的内心其实变得更加沉重，当内心的力量不足以承受这份沉重时，他就会选择逃避痛苦追求快乐，从而表现出嬉笑玩闹无法无天的一面，这其实是孩子释放压力的表现形式。
户外活动时，我和孩子们玩起了“老狼老狼几点钟”，孩子们在逃离时，周子轶拽了元宝的衣服让他跌倒了，他嚎啕大哭！我当下就在想:哭出来或许是一件好事！找他们解决问题的时候，周子轶逃跑了不想解决问题，元宝则满肚子怨气，又愤怒又委屈。我反复让周子轶一起解决问题，他则跑进屋里回避问题，我心想:绝对不可以放弃帮助他！我对他说:真正勇敢的人都是敢于面对问题的人，我相信你会是这样的人！周子轶感受到我和他玩心灵魔法游戏时的态度，一边说还想跟我玩一边就和我出去面对问题了。
刚开始解决问题，我请他俩各自陈述事情过程，他俩说得基本一致，但元宝认为周子轶是故意的，周子轶也说不愿意道歉！后来经过引导周子轶才说他这是报仇！我想原来事出有因啊！元宝说:你昨天报仇了今天还报仇？看来剧情还蛮复杂的。我问是什么事？周子轶说有一次元宝拿着胶枪烫自己的手，而且他认为元宝的行为就是故意的！按照“引导流程”先解决以前的事再解决当下的事，元宝需要先和周子轶道歉，周子轶也需要再向元宝道歉！但尴尬的是，元宝坚决不同意先解决以前的事，而周子轶坚决认为必须先解决以前的事，否则他也不道歉！俩人互不相让，这时周子轶抓了一下元宝，元宝又大哭了，我也一时有点抓不住要点了。但我感受到了元宝的哭声不仅是愤怒，还有悲伤。我想起了今天的告别会，就和周子轶说:你先给元宝一点时间哭泣，他有点伤心，可能因为他的好朋友许程翔要走了，他很舍不得！这时周子轶有点惊呆了，而元宝则一直哭喊着:我要许程翔！我要许程翔！经过商量，周子轶同意给他十分钟的时间恢复情绪再解决问题。我抱着元宝，容许他大声哭泣，从他的哭声中我感受到了友谊的分量在这一刻显得多么高尚！我安慰他说:以前我也会和最好的朋友告别，我也哭得好伤心，我和元宝是一样的！待他哭得差不多，我说:偷偷告诉你一个秘密，其实许程翔就在我们附近的学校就读，而且非常神奇的是，杨老师也在那个学校里，只是杨老师在小宝宝的园里，许程翔在大宝宝的园里，你看杨老师经常走几步路来看我们，以后许程翔也是这样的。如果他不来，你也可以骑着点点的平衡车，摇摇摆摆地几分钟就到他们学校了。元宝听得入神了，心理有了一丝新希望。我问他:许程翔走后，他会和你比赛尽快交到新朋友，你会吗？他伸出五根手指头说:我第一个最好的朋友就是许程翔，第二个是果果，第三个嘛，就是唐老师，第四个，邻居小朋友。我偷偷地有点想笑，没想到我这么快竞升到第三位置了。这时周子轶跑出来大喊一声:十分钟到啦！很明显元宝由刚才平复的情绪又回到有点波澜的情绪了。我能感受到周子轶对这个问题的重视，也对元宝的感受的好奇。他俩继续有点“干着”的，拽拽的感觉，沿着刚才的问题，我又问周子轶你的好朋友排名榜怎样的？他说第一个是零，第二个是许程翔，第三个是小武，第四个是果果，我既能感受到他对第一这个位置的重视，也能感受到经过一个月的努力他获得了好朋友！
许程翔和果果在不少人眼里都是很好的朋友，尤其是果果，他对元宝的引领成功获得元宝的青睐，有次靓亮打了小宝，问题本来解决了，但元宝还去打了靓亮，果果让元宝和靓亮道歉，不然就不跟他玩了，元宝马上跑去道歉，可惜靓亮不原谅，有次吃饭时元宝和我提起这件事，心理不太舒服说靓亮怎么不原谅他呢？我问他那怎么办？他说:果果说了，不原谅就不原谅！不禁为果果的善巧与智慧折服！这件事后果果便成功“俘虏”了元宝的芳心。我在想:什么才是真正的好人缘呢？或许不是嬉笑打闹开玩笑与讨好，而是真正在有难时对对方的帮助与成全。
我又问:既然许程翔果果都是你们的好朋友，那你们可以彼此成为好朋友吗？他俩继续拽拽地互不礼让。我忽然想起那次心灵魔法游戏，周子轶说可能会原谅元宝，我问周子轶:你曾说过愿意原谅元宝这句话，为什么呢？他惊讶我还记得他的话，同时眼神也变得温和了起来，真心地说出让我非常感动的一句话:虽然不能成为朋友，但该原谅的时候还是要原谅的！我当下对周子轶表示很欣赏，元宝在一旁他充分吸收了周子轶这句话，他是一个受不了别人对他好一点点的孩子，他神情大变，脱口而出:周子轶胶枪那件事情我想和你说对不起，但我真的不是故意的！我能感受到周子轶内心瞬间放下了对抗，他掏出一枚硬币，和元宝玩起了游戏，其实这或许是他对元宝的道歉，也或许是对元宝的接纳！后来他俩很愉快地进屋给许程翔做礼物了！
这就是孩子，如果我们没能整体地去观察孩子，没能完整地体验和经历他们的体验和经历，我们就无法找到他们内在的那把钥匙，并把这把钥匙交给孩子经由他们自己开启自己的智慧！
这几天常常被各种事情感动，开家长座谈会，每天开到很晚回家，但那种温情常常回绕在内心。我会因为周子轶妈妈又进一步理解了孩子而潸然泪下而感动。我会因为果果妈妈在果果户外事故后不断与内在的痛苦纠缠对话选择崛起而非抱怨，果果因此力量被唤醒，阳光自信真诚率性而感动。我会因为杜老师经过自身的觉察与爱孩子的决心，勇敢面对过往，从而引领全家人都一起改变，小家变得越来越温馨而感动。我会因为亭亭妈妈因为亭亭做噩梦为她细细考虑了各种各样的原因及各种改变，这种细腻形成了亭亭细心有自信安全感满满的人格特质而感动。我会因为汉堡妈妈学会面对自己的原生家庭放下教师角色回归母性的一面，用爱拖起汉堡，让这个容易孤独与紧张的天才儿童学会放松，融入群体，接受并认为值得被爱而感动！
这一切都是那么的美好！母爱太伟大，太了不起，这种力量可以感天动地，真正唤醒孩子，让孩子真正赢在起跑线上。好妈妈胜过好老师啊！
晚上回到家，小猪已经哭过睡着了，我躺在他身边陪他一会儿，告诉他妈妈在陪其他妈妈和孩子一起成长，妈妈很爱你！我相信他会吸收这一切！
最后，周老师说:离别，恐惧，困难等或许并不是坏事！我们要变坏事为好事！是的，如果我们教育者本身不具备这种转化的能力，又如何拥有这样的人格特质呢？又谈何以生命唤醒生命呢？一起都是最好的安排！
