一一得一，一二得二……在这个暑假里，我经常听到楼下升二级的小妹妹在父母的教导下学习背诵乘法口诀表。似乎中国父母对孩子的启蒙教育就是算术，尤其是一些学历比较低的父母。
其实，我小的时候我父亲经常让我做加减法题目。当时，我是很抗拒的，天生我好像就不喜欢算术，包括长大了我也不喜欢。看到数字就头疼。在买东西的时候我都是不计算，直接多老板说多。我还记得，每次爸爸出完算题给我做时，我等他去上班了，我的一位小伙伴就会帮我做完，然后一起出去玩。我父亲的做法对我在学数学方面上的作用可不大，我的数学很多时候做错的原因就是计算这一步。
这让我一直很好奇，无论是十几年前的我父亲教我算术，还是现在楼下小妹妹学乘法口诀。似乎70，80后的父母都很注重算术或者数学的学习?我听的最多的答案就是，你以后出去买东西时不会被人骗了，我心想现在谁骗你那几毛一觉的，现在的骗术可不是你会加减乘除你就不会上当受骗。
那么，现在孩子们提前学习乘法口诀，那又是怎回事，为了完成老师假期学习任务，还是家长们认为提前把课本内容学了，等到老师教的时候易上手一些。
在我看来，教孩子算术，提前教孩子课本内容，似乎成为当下的发展趋势。
前几天，在微博上看到了教育局禁止幼儿园教授拼音，英语等小学化的文件。
大多数家长会认为，越早教孩子学习小学课程的东西也好。这个想法不止我们中国家长有，在美国也有一群这样想法的研究人员。在上世纪60年代时，就有一些美国学者为了帮助平民区孩子跟小学的学业，在幼儿园里，设计一种叫直接教学模式的课程。该课程主要教授孩子阅读、拼写、语言和数学。在课堂上对孩子要求是很严格的，全程必须于老师有回应。在这样的模式下的孩子到了小学确实成绩很好，但是持续的时间不长。到了小学高年级时就没有优势。这种模式下的孩子，在学习上缺乏主动性。现在美国幼儿教育中几乎不用到这种模式。反过来说，我们中国的家长想要学人家被遗弃的模式。
家长想要孩子越早学越好的态，无意识的被老师利用。老师们会想着既然家长都教了，我就随便说说就行啦。既然都要上辅导班的我随便说说就行啦。很多的既然，都有可能是我们家长们无意识下造成。老师布置的作业不是给孩子做的，这也许是自己的一厢情愿了。孩子的思维模式与大人的是不一样的，作业是出给孩子做的，那当然按着孩子思维模式出题。真的是不懂样做，大不了等老师讲。我记得自己小学的作业，尽力完成，实在不会也只能等老师评价作业。现在的父母可能会想着，没完成作业，这下有关我们家长了。老师就是利用这一点，才把自己的任务交给家长。
孩子的教育问题，需要家长和学校的相互合作。失去其中一方孩子很难成为一个全面发展的人。在孩子学习的同时，家长们也不要忘了你也需要学习。
齐帆齐梦想课堂第六期
